20年前的美国大学就有类似这样子的学位 计划了， 我们整整至少落后了美国 大学二十
年， 只好自我安慰迟到总比不到来得好， 希望台大的这次改革能带给台湾其他的大学也
跟进。 老实说科系真的进入大学以后再选前也都来得及， 实在没有必要在入大学之前就
选定将来 要读的科系
※ 引述《Cartier (卡帝亚)》之铭言：
: 1.媒体来源:
: 天下杂志
: 2.记者署名:
: 田孟心
: 3.完整新闻标题:
: 考生注意了！未来考台大，不需要填“科系”？
: 4.完整新闻内文:
: 周六下午，台大水源校区的教室里，聚集了数十位老师、学生，彼此交换着心事，诉说
著
: 各自的困境。乍看像是社团交谊活动，事实上，他们正在刻画台大未来的形貌。
: “现在年轻一代很不一样，如果我们还用旧有的方式去教，那一定行不通！”两年前校
长
: 遴选风波后，走马上任的台大校长管中闵直言。
: 这次，他发动的“台大未来大学计画”，就是一刀划开过去80年与下一个时代的分水岭
，
: 也是他自去年1月接任校长以来，最大规模，也最具挑战的改革。
: 为什么想做一间“未来大学”？
: 管中闵分析，大学教育，特别是亚洲的大学教育，是配合二战之后的经济型态、工业型
态
: ，不太适合领导性、开创性、改变性的人。
: 过往，即便台湾仍有上述潜质的年轻人，汇聚在学风自由的台大，“但我们的学制、系
所
: 、教学方式其实很少变化，真的对不起这些优秀的孩子，”未来大学计画主持人，台大
资
: 工系教授陈炳宇有感而发。
: 从数据来看，更能理解陈炳宇的自责。《亲子天下》２０１９年调查，若时间倒转，仅
有
: ４成台大生还想读现在的科系。
: 其他６成呢？参与未来大学计画的台大副教务长詹魁元说，“很多同学因为这样休学、
辍
: 学，甚至想不开，转系的限制可说是现在最大的问题。”
: 其实，这并非第一学府独有的挫折。
: 根据教育部最新统计数据，１０６学年度大专校院学生退学数９万１５３１人，再创新
高
: ，退学理由以“志趣不合”为最大宗。再加上总休学人数２０万９３９２人，台湾大约
每
: ４个大专学生就有１人休退学。
: 从这群Ｚ世代学子的角度来看，在民主化、全球化情势长大，跨域当道、自我探索风气
正
: 盛，似乎难以将自己塞入既有的条条框框之中去学习。
: 从国家的角度，时代迁移，流水线模式生产的规格型人才，已无法应付知识半衰期日日
骤
: 减的现代科技社会。
: 逐渐浮现的“教与学”难题，国内的清大、交大５年前开始以“客制化学程”回应，也
有
: 许多大学尝试“大一、大二不分系”。
: 台大怎么做？“空白学位学程”筹备中
: 担任计画主将的陈炳宇，召集学校最愿意改变的一群老师、行政、学生、校友，预计花
一
: 年多的时间访调、研议一本“未来大学白皮书”，让教务处能于今年１１月参照白皮书
的
: 建议设计新学制。
: 这本白皮书关乎台大１万多名在学生、４千多名老师，以及往后好几届新生，甚至是台
湾
: 高教与人才发展的未来，自然不是一蹴可几。
: 未来大学团队主要以工作坊理解学生需求，在水源校区的教室里，他们讨论的问题可能
包
: 罗万象：“大学的ＸＸＸ制度正在阻碍我，这个制度为何存在？有没有改变的可能？”
答
: 案从转系门槛、加签限制，到每门课的评分方式都有人提议。
: 众人你来我往，带着不吐不快的心情抒发著观点，最后这些资料都被整理成系统图来分
析
: 。
: 虽然白皮书还没完工，实际执行方案１１月才会“产品发表”，但陈炳宇总结：“我们
发
: 现，既然每个学生都不一样，那应该必须做到‘以学习者为中心’。”
: 他的想像方案是成立一个“空白学位学程”，打破科系藩篱，让状况不一的学生们，自
己
: 拼凑感兴趣的学习科目模组。
: 例如想往ＦＩＮＴＥＣＨ（金融科技）发展的学生，可能需要学程式做金融计算，“但
他
: 不需要修完整个资工系课程啊！”陈炳宇笑着说。
: 空白学位学程，台大已写好ｐｒｏｐｏｓａｌ，等待教育部点头。教务处也正在订定各
领
: 域“专长”，作为将来转系、空白学程的依循。
: 台大真的能改变吗？
: “１０分里面，我的信心是２分。”陈炳宇坦言，改变，很容易出现在第二名或第三名
，
: 因为他们有超越第一名的目标。反而台大普遍被认知为台湾最高学府，具备着安逸、不
易
: 变动的本质。
: “但我们是台湾第一，放到亚洲呢？放到世界呢？”国际竞争赛局，使他纵然悲观，还
是
: 卷起袖子改造母校。
: 机械系出身的副教务长詹魁元则比喻，“我们的规划或许不一定是最后的结果，但只要
去
: 扰动这个机制它就会有另外一种样子，”
: “我相信一个制度只要开始动了，它应该就不会停。”他说。（责任编辑：吴凯琳）
: 5.完整新闻连结 (或短网址):
: https://www.cw.com.tw/article/5101244
: 6.备注:
: 以后人人都可以台大医？