1.媒体来源:自由
2.记者:詹士弘／云林报导
3.完整新闻标题:李佳芬论文被网友批 指导教授讲话了...
4.完整新闻内文:
高雄市长夫人李佳芬就读嘉义大学的论文遭网友批评，论文指导教授之一的吴芝仪昨天提
出回应，指看到Haruhiko Lin详细列出该论文9项结论，从乐观正向角度来看，不啻是另
类学校品牌行销。
吴芝仪表示，她是李佳芬“私立维多利亚中小学品牌管理之研究”硕士论文共同指导教授
之一，对于论文负有指导和监督之责。但却完全没料到这13年来并未受到太大关注的论文
，竟能因激烈选战风波而重出江湖。
吴芝仪回应指出，观诸Haruhiko Lin脸书全文，对于李佳芬论文研究方法和结论提出几项
质疑和指教，她以共同指导教授之名义，逐项回应与说明如下：
1、 “自己研究自己…..他们的说法多半是“因为对这个产业比较了解”，但大家都知道
这种人只是因为懒而已。”
回应与说明：“自己研究自己”在社会科学质性研究方法论的正确说法是“自我叙说”或
“自我叙事”研究（self narrative research）—以自我为主体的研究。如果是以个人
所置身的机构或场域为主体，也可能是“自我民族志”（auto-ethonography）研究。搜
寻台湾博硕士论文知识加值系统，显示论文关键词涵盖“自我叙说”者共计712篇；涵盖
“自我叙事”者共计44篇；而关键词涵盖“自我民族志”者共计38篇。换句话说，社会科
学质性研究中，“自己研究自己”其实是常见的主题且遍及各专业领域，绝对不是一个“
懒”字了得。
2. “访问的对象，竟然是4位潜在客户和7位学生家长……要了解维多利亚中小学品牌管
理，不是坐下来一起吃宵夜就能知道的事情，干嘛访问客户跟家长？还有，干嘛写成论文
？”
回应与说明：
李佳芬在论文研究方法“研究者”一节，坦然且诚实地介绍自己作为研究者的身分背景“
目前担任云林县某私立中小学之董事会执行董事”，而在“研究伦理的考量”一节透过“
详列出6条自我要求的伦理守则，在访问受访者之前，先请之过目后，经过对方同意后再
进行采访”。
研究参与者均为家有中小学孩童的成年人，自主决定参与研究进行，毫无保留提供个人想
法或建议，且能获得研究者审慎对待、系统化分析后以匿名方式呈现结果。这在研究伦理
上并无疑虑。
论文清楚揭示研究参与者为“维多利亚学校”的潜在顾客群和学生家长。潜在顾客群的4
位家长系以一对一方式进行，避免彼此干扰。而新生家长和已有两位孩子就读该校的家长
共7位，则分别参与两场焦点团体访谈。“资料蒐集方法”一节均详述两类访谈方法的重
点、访谈纲要和进行方式。
无论是两类访谈历程，或是访谈后逐字稿的分析和报告撰写与修正，研究者均定期和两位
指导教授会面讨论，可以确认全程均由身为研究者的李佳芬独力完成。
3. “说是论文，感觉更像是满意度调查”
回应与说明：硕士论文研究常被学者专家视为“研究方法”的演练，以及独立研究训练的
过程，只要研究者熟悉研究方法且坚守严谨的研究历程，对于研究成果之学术贡献原本就
不会苛求。事实上，搜寻已发表的期刊论文，只要能提出可以检证的研究方法和程序，以
“满意度”为题的研究论文亦多如牛毛。所以，谁说满意度调查不能成为“论文”呢？
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