其实这个单元是先以情境教小孩连加
例如一盒苹果有4个, 6盒苹果有几个?
还没学过乘法的小朋友会用连加的
4+4=8, 8+4=12, 12+4=16, 16+4=20, 20+4=24
老师带小朋友圈有几个4, 确认有6个4
再来才是教小朋友用乘法列式子
如果老师是这样子教, 小朋友的观念不会搞错
以后遇到数学文字题时, 才不会看到数字就乱加减乘除
可是, 一来很多老师会忽略小朋友数学概念形成的过程
不管小朋友懂不懂, 直接教小朋友最"有效"的方法
二来, 有些老师会教, 毕竟教学指引上也有提醒老师这样子引导
但学生在安亲班已经学到"快速"的方法, 不耐烦慢慢加
所以看到题目有4和6, 就直接4*6, 根本不去理解4和6是什么意思
长久下来, 当数学的式子越来越复杂时, 就直接放弃数学