根本无知。
学校教育本来就是为了大多数人在主流社会
可以生活而学的社会技能和专业知识技术。
时间本来就很紧迫了，还要为了当政者假掰
的政治考量与选票需求塞入母语教育。
根本浑蛋。
他妈的没错，国民党假掰，民进党一样假掰。
先说原住民加分好了。
原住民以前考大学可以加分三十趴。
有用吗？
真的考上好大学的学生，学业跟得上吗？
真的毕业拿到好职位的学生，有回乡服务吗？
他妈的原住民部落一样老，弱，穷，一样人口外移，
只是以前男的当苦力，女的当雏妓，
现在换工作而已。
政策帮到他们了吗？
没有。
现在所谓的母语政策，说穿了只是披着住民
平等的口号打着母语的大旗去中国化和大闽
南沙文主义的文化霸凌而已。
真的有照顾到少数原住民的文化吗？
表面上是母语教学，实际上做做样子，大家
都在应付而已。政客应付选民，老师应付家
长，家长应付督学，督学应付局长，局长应
付市长，市长应付院长。
然后呢？还是考试第一，成绩第一，录取率
第一，升学率第一。
大家一起假掰。
母语就该回归家庭，家庭教育就该回归家庭
，道德生活习惯教育就该回归家庭，亲子关
系就该回归家庭。
补个干。
※ 引述《ufoking (幽浮王)》之铭言：
: 我觉得方向是对的
: 套之前大家都讨论到烂掉的
: 光原住民语就16种 师资怎么请
: 完全没效率 不如家里教
: 鼓励第三语言可以当选修
: 就如韩说的去认证 过的发奖金
: 申请入学加分 推甄加分
: 这样诱因还比较大
: 效率比在学校教一堂课高多了
: 变成是选修 又有诱因 这样效率高多了