你会这样想也不奇怪，事实上早在几世纪之前，现今的儿童
的概念还不存在，最早罗马人企图将成长中的孩童与羞耻概念结
合是童年概念的发展中关键的一步。一直到印刷术传入欧洲之前
儿童只是缩小版的大人，中古世纪的画作里也没有儿童的形象，
只有缩小版的成人，人类也不会特意为儿童营造适合他们的环境
。
十六世纪之前，没有养育子女的相关书籍，儿童医学的相关书
籍也尚未出现，而在文学作品中，儿童的主要角色是死亡，直接
呼应他们在当时社会中多数早夭的命运。
随着印刷术的出现与发展，文字解放了人类，知识的鸿沟将
人类分割成知识人( Literate Man )与文盲，阅读能力对当代人
们所造成的影响是我们难以想像的。甚至犯罪者可以因为是否有
办法读出圣经上的一段话与否而有死刑与拇指划疤以作惩戒的天
壤之别。
知识爆炸与对知识的需求让有知识的人类将儿童留置其身后
，成年成为了必须透过努力学习以进入印刷品世界来争取，而不
再随着时间自然发生。为达此一目的，欧洲人重新发明学校促使
童年的概念成为社会的必然。
然而接下来的工业革命成为了童年概念的劲敌，虽然十七世
纪末英国的识字率与学校迅速发展，然而十八世纪的工业革命使
廉价劳力的利用价值更胜儿童概念一筹。尽管低下阶层的儿童受
尽折磨，然而童年概念还是保留下来。
童年的概念虽偶遭挫折但各地流转，没有人可以将之消灭。
接续之后启蒙时代，洛克、卢梭、康德……等各先哲对"人"的探
讨、一直站在启蒙对面的宗教势力式微，以及中产阶级的崛起等
等。儿童概念逐渐成为普罗大众今天所认知的理所当然。
童年的概念是人类随着历史进程发展，而被逐渐塑造出来的
，儿童从缩小版的成人，到需要教育的无知识者，再到需要保护
、教育与指引方向的孩子。然后到今天，我们开始把儿童视为需
要尊重、引导、陪伴与爱的独立个体。
儿童的概念诞生后一直跟着我们前进。如果有人无法把儿童
放进我们对儿童的认知框架并不奇怪。因为那是人类塑造的概念
，而非大自然永恒不灭的真理。
※ 引述《nico5516 (又是ぴょんぴょん的一天)》之铭言：
: 如题
: 猫猫很可爱的概念本鲁很能理解，
: 可是活到现在，从来不曾产生过小孩可爱的想法
: 那种脸书晒丑儿的就算了，就连大家称赞的童星等级的
: 看了仍毫无好感，觉得就只是智能未发展完全的幼年人类而已
: 撇开萝莉控那种的不谈
: 喜欢小朋友的人很多，板上应该也不少
: 大家的眼中小朋友看起来是怎么样的八卦？？