※ 引述《rpg1510 (八分之三)》之铭言：
: http://www.chinatimes.com/newspapers/20180814000616-260118
: http://img.chinatimes.com/newsphoto/2018-08-14/656/b01a00_p_01_02.jpg
: 高中历史课纲三阶段“去中国化”正式完成，学者忧心颠倒历史时序影响教学、混淆学习
: ，酝酿连署抗议。（本报资料照片）
: http://img.chinatimes.com/newsphoto/2018-08-14/clipping/450/b01a00_t_01_03.jpg
: 现行及12年国教高中历史课纲比较
: 2018年08月14日 04:10 中国时报 林志成、简立欣／台北报导
: 教育部课审大会昨日通过，12年国教高中历史课纲分成台湾、东亚及世界等3个分域，并
: 明确提到“中国史纳入东亚史的架构下讨论”，中国史不再单独存在。嘉义大学历史系教
: 授吴昆财表示，这就是三阶段“去中国化”的正式完成，台湾史从一个章节，变成一本书
: ，最后再把中国史“作掉”。他表示，许多历史学者不满教育部此举，近日酝酿发表连署
: 书抗议。
: 中国史纳入东亚史 淡化一脉相承文化观！新闻透视－分域偷天换日 切不断两岸情
: 如期编出新史 除非与神同行
: 划3分域 中国史不单独存在
: 现行高中历史课纲分成台湾史、中国史及世界史等3部分，明年上路的12年课纲则改为台
: 湾史、东亚史及世界史，中国史不再单独存存。
: 课纲研修小组历史分组主持人、政大历史系副教授金仕起说，“东亚”分域的称呼只是为
: 了教学方便，实际上仍以中国为重点，老师教学时，不限于只教中国与东亚的关系，也可
: 教中国与北亚或南亚的关系，如此安排是要学生研读历史时，注意到中国和其他区域的互
: 动，培养他们的全球视野，没有“去中国化”问题。
: 时序混乱 张飞真的会打岳飞
: 会中有委员提案“请研修小组本着台湾、中国、世界由近而远的脉络，将课纲中关于东亚
: 及东亚人群移动等字删除，重新调整条目内容”，以让东亚分域能真正以中国为重点。此
: 提案最后进行表决，33位出席委员中，6人同意、4人不同意，其他人没意见，被否决了。
: 历史课纲明明是以台湾、东亚及世界为3个分域，白纸黑字清清楚楚，但研修小组却解释3
: 个分域“是各以台湾、中国、世界为重点”，说的和写的不同，明显是在“咬文嚼字”。
: 嘉义大学历史系教授吴昆财表示，对于高中历史新课纲过关并不讶异，因为课审大会本来
: 就是个“集团”，课纲当然想过就过。
: 吴昆财说，绿营将中国史变成东亚史，等于认为中国和日本、韩国一样，是其他所有国家
: 中的一个；以前台湾史是中国史的一个章节，之后变成台湾史一本、中国史一本，现在则
: 是中国史不见了，目的就是不要让中国成为台湾在文化上、民族上、血缘上的“母国”，
: 台湾是源自东亚而不是源自中国，“从量变到质变，正式完成去中国化。”
: 历史质变 学者酝酿连署抗议
: “以前说张飞打岳飞，现在真的不是笑话！”吴昆财举例，朋友带女儿去大陆旅行，在岳
: 王墓看到“精忠报国”，朋友的女儿居然以为是张飞，但他认为不能怪现在的学生，“教
: 科书3个章节要讲3000年，怎么可能讲到岳飞！”
: 他表示，历史学者对这份课纲很不同意，因为时序是历史最重要的元素，一定要有时序观
: 念才能讲主题；基本时序都不懂，不可能进一步讲更深入的东西。
: 对于教育部颠倒历史教学，历史学者为何不发声？目前人在大陆的吴昆财说，处在这个乱
: 世，学者有很大无力感，哀莫大于心死，也只能明哲保身。不过，他和十几位历史学界同
: 仁讨论过后，决定不再沉默，近日将发表连署书。
: (中国时报)
一直很纳闷 从过去以来
台湾受过荷兰西班牙...明郑时期...
日治时期...到近代的国民政府时期 综合上述
台湾应该是个能包容不同国族民情的国家不是吗？
车轮党将台湾人定义成中国人的后裔
资资党则将台湾人定义成土生土长的本地人
事实是 并不是每一个人的都是从大陆撤退过来的
同时 另外一部分的人也不是所谓的土生土长的台湾人
他们也只是比大陆撤退来台的人早了几百年罢了
那么 为什么我们不能抱持着宽容去面对我们的历史呢？
为什么我们要不断的纠结是否去中国化这件事呢？