这位大大，您历史如此好，地理应该也不错吧，
那请问，台铁由北到南的火车站有那几站？最大人流量前三名是那几站？
高铁呢？各车站有什么样特色？ 再来跟历史有关了，这些车站的沿革如何？
有那些故事？这些台湾当地的历史地理，以前课本根本没写，现在不知道是
否好一点。
“历史给我们唯一的教训，就是我们无法从历史中得到任何教训。”
那如果把历史拿来背的现代人，又能学到什么？
记得之前看国外教历史，他们考试会出个 “如果”，当然不会有标准答案
但是会有很多学生为了这个如果，去思考当初的时空环境，作出不一样的决定
然后推论出不一样的结果。
如果学历史有用，应该是这样子的运用，而不只是死背年代，事件。
更何况，因为政治力的介入，这些事件的真伪跟影响大小，都可能被包装过
搞了半天，学到假的!
※ 引述《Wumbo (大大!)》之铭言：
: 从国中到高中，学测/基测社会科我没拿过满分以外的分数
: 指考历史是全国前3%内，分发还分发到116历史XD，我应该比八卦版推文底下99%的人还要
: 懂
: 石器时代的东西是可以拿掉没错，我觉得台湾史史前的部分也可以拿掉。毕竟与历史脉络
: 以及整体的理解性帮助并不大
: 夏商周删掉就不太妥，单删夏朝用口述带过我觉得合理，夏朝的相关考古文献也很有限
: 但从殷商开始就进入信史时代要，砍这个实在没什么道理
: 如果按照本篇新闻所说的方法删除，那势必得从春秋开始讲起，但删除周代历史却要从春
: 秋开始讲起那岂不是诡异到极点吗...
: 另外，本篇新闻中老师的观点我觉得最有道理，以编年方式学习对于历史脉络的理解与记
: 忆绝对比较简单。
: 新课纲如果以单元式学习对学生不论是理解上或者是记忆上会是一大挑战
: 另外，东亚文化圈加上越南的历史和中国密不可分，而台湾的文化基本上还是以汉文化为
: 主(不然过什么端午、新年、七夕,吃什么粽子,拜什么关公....)，所以中国史仍然有学习
: 必要性。