不是SOP的问题,而是与法律问题有关系
客观上没达到满足法令规定的标准,依法就不能发布停止上班上课命令
否则将是一个违法的行政处分
(X)→是具规范性的事实行为才对,应改正(下面提到的一起改)
(X)→我又改变见解了,这个应该是行政处分中的一般处分
查:天然灾害停止上班及上课作业办法第4条
┌──────────────────┐
│风灾已达下列基准之一者,得发布停止上│
│班及上课: │
│一、依据气象预报,台风暴风半径于四小│
│ 时内可能经过之地区,其平均风力可│
│ 达七级以上或阵风可达十级以上时。│
│二、依据气象预报或实际观测,降雨量达│
│ 附表之各通报权责机关停止上班上课│
│ 雨量参考基准,且已致灾或有致灾之│
│ 虞时。 │
│三、风力或降雨量未达前二款停止上班及│
│ 上课基准之地区,因受地形、雨量影│
│ 响,致交通、水电供应中断或供应困│
│ 难,影响通行、上班上课安全或有致│
│ 灾之虞时。 │
└──────────────────┘
他这个规定的设计是这样的
第一阶段要先检查是否符合第一款到第三款的要件其中一项,才会进入第二阶段的审查,
全部条件都满足后,才能做成合法的停止上班上课命令。
【第一阶段审查】
第一款:只要符合“依据气象预报,台风暴风半径于四小时内可能经过之地区,其平均风
力可达七级以上或阵风可达十级以上时”的客观条件,就完全满足条件。而可以
进入第二阶段审查。
第二款:除了要符合黄色部分“依据气象预报或实际观测,降雨量达附表之各通报权责机
关停止上班上课雨量参考基准”外,还要满足客观上是否“已致灾”,如果已致
灾,就满足条件;如果尚未致灾,就要由机关首长来判断“是否可能会致灾”,
机关首长如判断“有可能致灾”,才会满足条件。此时才能进入第二阶段审查。
第三款:如果是“风力或降雨量未达前二款停止上班及上课基准之地区”,则必须符合黄
色部分“因受地形、雨量影响”,而“致交通、水电供应中断或供应困难”的条
件下,判断是否发生“影响通行、上班上课安全”的情形?如果有,则符合所有
条件,如果没有,则必须再由机关首长判断是否因为上述原因而“有致灾之虞”
?如果有,才能进入第二个阶段。
【第二阶段审查】
这时候此作业办法授权首长“‘得’发布停止上班及上课”,也就是说就算满足第一阶段
的条件,在第二阶段下,首长享有完全的裁量空间,他可以自由判断。
【结论】
从上面这个作业办法第4条的解析我们可以得知:
┌如果第一阶段达到标准:首长可以决定要放,还是不要放,完全他的意志来决定,因为
│ 这是法令授予他的权限
│
└但是第一阶段未达标准:如此一来,就没有第二阶段的审查问题。纵使首长愿意给予台
风假,依法来看,他仍然没有这个权限,就算他想放,也不能
放,因此他只能选择不放假
因此,若是今天纵使达标了,第二阶段市长仍然决定不放假,这也是法令赋予他的权限,
应予尊重。然而从现在可得知的资料来看,台北市并未满足第一阶段任何一款的条件,所
以自然没有进入第二阶段判断的问题,就此台北市长依法不能作成放假的处分,只能选择
“不放假”一途,否则就是违法的。
反观来看,如果有些县市明明客观上就没达标,却仍然给假的话,这就是一种违法滥权了
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