※ 引述《tetsukaii (tetsukaii)》之铭言：
(恕删)
: 老实说我已分辨不出
: 我是被小孩的哭喊声叫醒的
: 亦或我是惊醒
如果打骂达到会令人惊醒的程度，早就应该打 113 了
为什么迟疑？
: 对于打骂教育
: 诸位认同不打不成器吗？
因为功课、成绩表现而打小孩，小鲁是反对的
但是，如果小孩在做一些危险、恶意的事情 (甚至是告诫、说明原因后依然故我)
譬如：
玩干粉灭火器
刮除部分“灭火器”标示的油漆，改成“灭人器”
坐在二楼走廊的栏杆上聊天，表示自己很厉害
瞒着父母，无照驾驶机车 (飙车啦！)
参加某些素质不良的宫庙活动，准备加入帮派
对同学挥舞美工刀 (未伤及对方)
帮忙同学藏起安非他命吸食器
对弱小同学，多次进行“恶作剧”型的霸凌
偷窃一些小东西
在公共厕所，用立可白涂鸦、写脏话、污辱特定人士的字句
这时候，家长还是不应该打骂？

你在说你自己吗？

你打就能让他不这么做，但他还是不知道为什么不可以，等到可以做自己的时候还是会去干大事，而且会规划你管不到的sop像是最后一个部分八卦版乡民常做，但不可能打一打就变乖啊,你打他们还觉得这是迫害耶

打老师骂学校正夯

等你打不动的时候呢？

关怀和爱也不是用讲的就会懂的生心理都要受过刺激 当然我想不鼓励打骂的人应该也不至于认为零体罚也行得通

参考欧美怎么处理

也请参考欧美的青少年犯罪、学生间冲突的诉讼情形

他们诉讼上有什么相对于我国还不够文明的地方吗?

结论上来说也没比较好啊 只是不一样而已