※ 引述《oseragir (Rene)》之铭言：
: 真的很想知道，说要恢复联考的人在想什么？这跟说民主制度太没效率然后要恢复
: 专制的人有什么不一样？
: 民主的本质本来就是没效率，大家都有提供意见的机会与权利，国家本来就是由每一个个
: 人所组成的。
: 相比于民主，专制乍看是有效率许多，但那意见，统治阶级的意见，成为国家唯一的意见
: ，而不是如民主国家般，每个公民都有发表自己意见的权利，都有能够作为人生存的最基
: 本的尊严，组成国家的每个个体被看似整体的个体—统治阶级所宰制，最简单的作为人的
: 尊严荡然无存，这样有比较好？
: 同时，我们的教育、联考也是一样，那样工业革命时期拿来教工人的方式，现在却还持续
: 著。当我们说台湾鬼岛，台湾年轻人是草莓族，一昧责备台湾学生不会思考时，一面却用
: 像在教机器人的方式，不管是教育方式或者是包含在其中的测验方式。
: 所以对我来说，说要恢复联考，就与说要恢复专制般可笑。它试图让人的思考停止，试图
: 用非常单一的方式去测验、去教育应该在教育之后有能力独立进行思考的人，多元性的人
: ，而不是单一如窗边的石头般的个体。
: 真正的问题出在教育上，当我们的教育继续那样单一，那样的不教学生去思考，不将人原
: 有的多元性揭示出来，不管怎样好的测验方式都是枉然，当然我认为现在的测验方式也没
: 有多好就是了，但至少比起联考那般不把学生当人的方式要好多了。
科科，说联考是工业革命时代训练工人，这可能比喻的不错
那
请问一下，现在的教改，高中生1/3看考试成绩、1/3看填志愿、1/3还要搞
和学习无关的各种样板应付活动以及大小职务和平时考试表现.....
是不是回到了科举时代的“身言书判”，或者是西方贵族时期的阶层关系？
一堆说著联考还是有所谓的压力、金钱化解难度....那废话，没钱能
够学啥？你家没钱，连基本补弱科都有问题，你无法定下心唸出好结果，
就是被往下筛，难道要因为你弱，所以颁个特别同情席次给你，让你在里面
被屌虐、保证班上同学不会是最后一名？
至于不能促成阶级翻身？
干你妈的既得利益者，你们这群研究者、老师，自己是民国六十七十年代
考出来的，你们的成功，难道不是因为借由这套东西把自己竞争出来？不然你
们搞得过当时的党国权贵、各地有钱人？ 比你们更长的师长辈若没这套东西，
搞不好还在作工、当伙计、依赖士绅济助。 这样清高，自己毕了业不会跑到
乡下去，要自己小孩去投考军警，保家卫国？ 但事实上，四五十年次的嘴脸
是如何，大家都很清楚，呵呵。
老说他妈的联考时代不懂独立思考，好像现在啥都比较会的多“元”入学，
里面在面试前还要多所准备、花钱排练面试的钻研取巧者就厉害到多言之有物，
连个建中高一都可以靠学测考上的静宜都能够胡扯妄论教育制度.....