简单来说，除了媒体版面被攻占、名嘴又多一个可以说的主题以外，就是引起矫正体系
人事大地震、矫正政策的重新思考。
媒体方面我就不多说了，现在输入“高雄大寮”下去搜寻，就会有一大堆影音或是新闻介
绍，甚至维基百科都有建立一个词条来介绍这次事件，可以说是矫正史上一大事件了。
现在我想讨论的，是后面两个比较少被讨论部分，人事和政策。
人事大地震：
吴署长没因为这件事下台，反而是因为后面的王令麟案下台，这次地震震不到他。
重点是底下的典狱长、科长等人，以后工作就不好做了。
全台湾的矫正机关大约五十个左右，其中包含监狱、看守所、中学、戒治所、技训所、
训练所、辅育院、观护所等等，首长除了诚正和明阳的校长由教育人士担任外，均由矫正
出身的人员出任首长，换句话说也就是该机关的老大。
矫正机关的老大跟警察机关的来源差不多，大多是由现在中央警察大学的前身──中央警
官学校犯罪防治学系毕业的人担任，和警政体系的人算是同一来源。
警大犯防系出来、考过国家考试之后分发到各矫正机关，首先从科员干起，之后才会慢慢
走升官图，大概是：科员→教诲师/调查员→专员→小科长→大科长(监狱)→秘书→简任训
加持→副所长→副典狱长→所长→典狱长/主秘→大典狱长/副署长→署长
署的组长官拜十一职等、科长九职等，这点和大多数中央机关一样。
之所以会把科长、典狱长再分类，主要是因为看守所跟监狱的科长等级有差；而典狱长的
部分差得更不是只有一点两点。
矫正机关有俗称的“八大监”，也就是以“法定收容人数两千人”为基准(超收不算)，典
狱长可以和两位副署长一样挂阶十二职等，即台北、宜兰、台中、彰化、嘉义、台南、高
雄、屏东等监狱，典狱长可以到十二职等，其他监狱像是桃园、新竹、花莲等，典狱长就
挂十一职等。
而从一个科员要当到典狱长大概要多久呢？
以22岁警大正期生毕业，分发到监所服务来计算，当到九等科长大概要45岁左右、所长等
级47至50前后，这还是比较快的程度了。
军警院校升迁除了能力以外，还会看期别，有时候学长还没升官、你同学又多、或是学弟
的能力太好，你就能够体会到什么叫塞车了......
当完所长后，还要去大所坐镇一段期间，才能升到监狱当典狱长，这个时候大概也55岁左
右了，如果运气比较差一点可能还会再延；而等到你好不容易熬到学长们都退休、可以朝
十二职等迈进，却发现自己已经不再年轻，都快是等退休的六旬老人，就知道有多辛酸了
，但更多是没办法从十一升到十二，升迁无望下只好提前退休的人。
这次折损的典狱长，当时已经官拜十二职等，也是八大监十二颗星俱乐部的一员，新闻称
他是矫正的明日之星，和其他七位典狱长、两位副署长都是未来竞争吴署长退休后空缺的
有力人选。
结果这次事件后，降级改叙到矫正署里面当组长，也就正式宣告他未来很难出镇一方当机
关首长、可以与署长的位置说掰掰了，你说影响大不大？
至于有人说废物回收署？抱歉，我看了就想笑，因为这代表他没有什么法治观念。
根据公务人员保障法第九条之规定，公务人员之身分应予保障、非经法律不得剥夺、基于
身分之请求权，其保障亦同。
能够让公务人员走人的，除了他自请辞职或退休以外，就是所谓的法定要件如公务人员任
用法第二十八条的消极要件，才能让他走路。
然而大家可以看本件或类似案件，公务员因案停职至等待判决定谳执行期间内，有的还是
会复职，这是对他们工作权的保障，并不是单一个案。
不然他们的工作权要怎么办？
本案的典狱长任内发生近年来最严重的戒护事故，已经不适合继续当机关首长了，但他的
职等高到这样，能放哪里？当然只有调回署里来，担任十一职等的组长了。
这不是什么奇怪的事情，制度规定就是这样，如果乡民嘴砲会有更好的解决方法，请便。
矫正政策：
受刑人的诉求有几样，主要是保外就医、刑期过长、假释等问题。
阿扁的保外就医......他现在看起来有病吗？
如果有，那大概现在监所里面87%的受刑人都符合保外就医的条件了，应该要让他们居家
治疗，甚至这些医生要检讨，怎么人都放出来这么久了还没办法治疗好，是不是治疗过程
中出了什么问题？
如果没有病、生活作息和正常人差不多，那哪有继续保外治疗的必要？不是应该要回监执
行残余刑期了吗？
没办法，毕竟本案的政治性太重，其他系属案件的审理进度我也懒得关心到哪了。
刑期过长与三振法案要放在一起看，在监狱中服刑十几年，申请假释一再被驳回或是受限
于三振条款无法申请，在人生无望下铤而走险的机率就高了。
加上现在狱政超收形严重、戒护人力短缺、舍房老旧等因素，要维持囚情稳定、戒护安全
的难度其实相当高。
看看欧美花在矫正的经费、戒护人力比、场舍情形，再对照我们的现况，要对教化、维安
有过高的期待，说穿了就是一种惯老板要公务员做功德的心态罢了。
监狱是种邻避设施，大多数的人谈到监狱都是避之唯恐不及、甚至会帮他们贴上标签，但
在民主化时代如果要讲求人权，却又不肯将他们视为应被人权保障的一部分，而去思考改
善狱政、加强教化功能。
反而将思想停留在绝对应报、特别权力关系宰制，那简直就是受到威权思想禁锢，说是在
开民主人权的倒车也不为过了。