看到有人说规则；但规则的原因是什么？
如果要说给小朋友容易懂
单纯就是"积"大的要先做
1从无到有 = 点积 (蕴含了0+1跟1*1)
◎
1以上加减的积 = 线积 (也就是一条线数)
◎◎＋◎◎◎＝◎◎◎◎◎
1以上乘除的积 = 面积 (也就是二条线数)
◎◎×◎◎◎＝◎◎◎
◎◎◎
如果问为什么面积比较大？
就能让他们知道面积=数线的叠加
所以积大的先做会比较方便算数
就像是你会先抓一把糖果，然后再慢慢加一个或减一个
来达到你要的糖果数，这样比较方便。
也就是先乘除后加减 (如果没有括号硬性表示算式的话)
例如：[1+2*3]+[1*2+3]……

就真的只是规则而已吧 避免大家算得都不一样

小朋友会懂你这个我头剁给你最简单就一笼水果要分给学生

数学老师4你

你说的这方式连大人都听不懂了小孩怎么简单听懂?

每个人都要拿到一样的数量　那一定要先除再看剩多少要加或减几个

就背

很多人都导因为果 先乘除后加减是结论不是定义

楼上你要说的是倒果为因吗？还有2*3那个图，根本就不能解释积积大还小。小孩反问你那2*3跟3+3哪个积大哪个积小你要怎么积？

是结论没错 就是加减乘除四则运算归纳出来的通则（乘法加法有交换律 但减和除没有），问题是这就是拿来计算的，直接教结论然后拿来运用是最快的，就和背九九乘法一样。而实际上虽然是通则，但也非不可改变，只是没人会无聊去改这个，改一堆数学定义不都要重新来过

对象是小朋友