※ 引述《PerfectFlash (郁芳王)》之铭言：
: 为什么大家都知道自己几分
: 以前国中老师没有告诉我们欸
: 估狗的到吗？？
: 有没有八卦？？
其实理论上是不能讲的，但台湾教育很畸形，
例如我国中时，国一是照入学时智力测验的结果，
分班及排座号，所以看你哪一班、几号，
就知道你的智力测验大概落点。
国二会重新能力分班，座号也改用国一的成绩排。
虽然形式上不能公开，但有些特殊情况老师会私下告诉家长，
所以我小一就知道自己153，是全校最高的；
可是老师更在意的是我不写作业这件事，
想说是不是太简单我才会不想写，要不要跳级之类的。
不过后来因为家里的关系，把我带去美国2年，
回想起来智力对我的帮助是，学英文的速度算快，
所以功课很快就跟上；老师也发现我在数学方面很有天分，
一开始是拿比一般同学难的作业给我做，在我都能过关后，
安排我只要是数学课，就离开教室去和专门负责的老师做1对1教学。
回台湾上了国中后，开学时因为去参加棒球比赛，
错过全年级统一的智力测验，就被排在普通班30几号，
后来才找一天去辅导室补测；然后在第一次段考时，
数学考了满分，老师本来怀疑我作弊，
可是全班只有我一个满分，不太可能是抄的，
就去辅导室调我的资料，发现我的智商是PR99、超过170，
私下告诉我这件事，并且换我当数学小老师。
高中又再测一次，结果和国中相当，也是辅导老师告诉我的，
并说由于我在语文、逻辑、空间等项目，
表现都差不多好，所以高二要选哪个类组都可以。
最后一次测是申请Mensa，测出来是175。
至于对所谓IQ高的感觉，
我个人是不觉得可以从IQ看出一个人的成就有多高，
或是人际关系比较差，这些某种程度都是刻板印象；
因为所谓世俗标准的成就毕竟还是跟动机与社会条件比较有关，
顶多就是唸书不太费力，升学也算顺遂，
但是高学历本身就不等于高成就，何况IQ高也不等于爱唸书，
例如觉得作业无聊，很快就会失去耐性，宁可去做更有趣的事。
之前看过一篇文章，很多Mensan喜欢从事能独立作业的工作，
似乎印证了IQ高的人有不擅与人相处的人际障碍，
但我觉得这是喜欢思考的人的共同特征，他们会需要多一点独处时间，
来满足自己需要智性上刺激的爱好，这并不妨碍他们有自己的交友圈。
最后，我认为IQ高也不见得能和聪明画上等号，
因为智力测试所需的语文、逻辑、空间等能力，
多多少少是可以训练的；在我看来所谓聪明的人，
应该是对人事物具有高度的好奇心、想像力和批判性，
好奇心带来知识，想像力带来创造，批判性带来改变。
如果一个人只会人云亦云，用既定的成见去判断别人，
对社会发生的一切毫不关心，甚至对自己也没有反思的能力，
这样的人IQ测验再高，也只是纸上谈兵，真正的帮助极其有限。