姐大概小四开始就完全不信任体制了
小四、小六、国中三年，都发生跟老师激烈对呛
甚至事后打电话来我家，被我抢接起来骂
（小五没有是因为导师很帅）
会这样的原因，是我幼稚园开始，父亲就带我自学很多东西
结果小学的智力发展已经超龄，
我上课常发呆或看自己想看的地方，毕竟老师上的都会了。
回家还很爱偷读我哥和我爸的书
国中还是如此，只是功课变比较不在乎，因为我成天都在练钢琴
但大家都知道，就会有老师非常看不惯我这种学生
于是会找我麻烦
说我不受教、傲慢、自以为是、不听大人言吃亏在眼前云云
批评得跟天快要塌下来似的（其实就是权威恐吓
也有老师是因为我不去补她的习，但往往高分是我
我因此对师范体制出来的教师极度反感
反而非师范体制的老师比较能引导我，态度也开明不少
这也就是为何我能念公费，但宁愿选一般大学
死也不选教育学程，但其实那些书我都有仔细读过
后来跟德法教育类教科书一对照，台湾编撰的简直是八股废物
这倒让我确认台湾师培系统整个就是X
至于教授的话，是我出国以后就对台湾高教感到失望了（音乐系大部份教授除外）
以前我都觉得教授应该很开明、有思想
从不觉得教授会眼红学生
但现在走到这年纪了，回头一看，教授心眼小可多的呢！
少数教授会把他们求学求职不顺，转而拉高标准、批评学生差，爱挑学生毛病显得自己优
秀
少数教授求学求职太顺，自认独树一格、无法听接受他派思想
另外，到法国和德国两地念过书后
就可看穿台湾留学回来的教授语言能力和研究水准在哪了
而且以前听留德批评法国、留法批评德美国如何
很多意识型态是自己台湾人的解读和加油添醋
根本和真正的法国或德国有落差
可怜的就是还没出国见过世面的学生，很吃教授这套魅力，为了刷存在感反而替教授护航
所以囉，不管哪阶段的学生，靠自己挖掘东西和自行铺路来增长养分最重要
自己对某区块研究有兴趣，真的别被眼前的台湾渺小的学界价值观给牵绊
不管再怎么被那些人看不起或看无，好好铺自己的学问基础
然后把想法丢给国外教授看看，往往会获得意想不到的好评
多学几种语言就是对自己好
真正和看过格局非常大或钻研极深的欧美教授后，
再头看看回台湾
很多事情还是不讲白比较好......
自己(偷偷)来才是王道
哎唷～～～姐还是乖乖回乡种田就好
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