自己也是文组出身，而且是最惨的文学院
在此想针对人文社会学院的情况
把这几年看到、听到的情况分享一下
法律、商学院的情况我比较不熟，不在本篇描述范围内
另外，文中拿理工科当对照组只是为了方便比较
个人觉得，文科学生的优点是相对比较有礼貌
个性相对温和体贴（以上是整体而言，但还是有例外）
但我想把重点摆在缺点，下面举几个问题来说
首先，文科学生常抱怨社会不重视文科，对文科有敌意
但我看到大部分的文科学生，都没有理工科学生用功
文科的课业比较轻松，但这不能拿来当成不用功的借口
因为文科的东西很多，老师的教学都是师父带进门的概念
剩下的修行、延伸阅读，都是学生回去额外该做的功课
但大部分的文科学生下课后不仅不会做这些额外的功课
就连老师教的重点也没看，作业都是拖到最后才应付了事
考前临时抱佛脚，考完全部忘记，四年下来学到的很有限
如果文科学生从大一就懂得努力，四年后绝不会是鲁蛇
在文科的课堂上，可以看到很多女生在台下照镜子化妆
很多文科女把打扮当成大学最重要的事，上课只是点缀
男生拿着手机在玩，被老师规定不能玩手机时就发呆
认真听课的同学不多，然后就抱怨老师的课不吸引人
但主要的问题还是在于文科学生大部分都没方向感
不知道自己想要什么、想学什么，所以不懂得跟老师互动
即使老师教得不好，但都还是有一些东西可以学
如果学生自己有方向感，一定知道如何跟老师学到东西
其实，我不否认有些文科老师教得不好，课堂比较沉闷
但如果去听过理工科的课，就知道文科课堂相对有趣多了
理工科老师的上课方式普遍比较传统，文科比较有变化
那种老师在台上唱独角戏、单纯传递知识的课
理工科的学生可以忍受，文科的学生就会抱怨连连
曾经看到有理工科的学生跑去修外文系的文学课
结果在PTT上发表对老师的评价，外文跟理工双方吵了起来
外文学生：“这个老师上课好无趣，学不到东西，而且对学生态度不好。”
理工学生：“我觉得老师态度还好欸，老师把资料整理得这么有条理，教得不错啊，你们到底在嫌什么？”
外文学生：“那是你没听过我们系上其他老师的上课方式！你不懂什么叫做好课！”
上面这个例子可以看出文科跟理工科对老师的期待不同
文科学生不仅希望老师有料，还得用有趣的方式教学
而且老师必须对学生客气，讲话必须很委婉
只要老师讲话稍微直接，或者没有用鼓励的方式对待学生
文科学生就很容易受伤，因而心情不好，甚至记恨很久
曾经看过文科老师针对学生的报告提出一些意见
结果学生当场哭出来，因为她觉得老师没有肯定她的努力
如果去看看理工学生被老师惨电的情景，文科真的没资格抱怨
文科的课业比理工科好混，分数也偏高，被当的很少
理工科系一堆科目当人之凶，有的还得二修、三修才过
文科的不是欧趴就是只当几个没来上课的幽灵学生
理工科学生被当只是默默接受，文科则是哭天抢地
很多文科学生看到成绩觉得分数不够高，就会去跟老师吵
从来没想过自己是否够努力，程度是否达到该有的水准
原本就是温室里的花朵，经过四年养尊处优的安逸生活
毕业后在职场上没竞争力，这样有资格怪别人看不起？
文科的学生理性比较不足，会用一些方式让老师理智断线
例如考试时间到，老师要求停笔收卷，很多学生继续写
结果老师拒收迟交的卷子，学生会认为是老师的错
他们认为考试时间到了，学生还是有资格继续写考卷
理由是：“我们只是想认真把考卷写好的乖学生，
我们的努力被老师完全抹杀，觉得很委屈。”
然后就会出动家长来向学校施压，来逼老师给分并认错
同样的事情如果发生在理工科系，学生绝对不敢这么嚣张
文科被女权自助餐洗脑的情况很严重，对性别议题很敏感
有老师上课时讲到一些社会科学的研究，提到婚姻市场这块
结果有学生去告老师，说老师灌输的是异性恋、父权社会的价值观
说老师没有考虑到同性恋、边缘族群的感受
搞到最后，文科老师上课讲到这方面的话题都得非常小心
必须把所有不同的族群都纳入，除了异性恋外，还要提到
同性恋、双性恋、扮装变性、人兽交、SM、近亲乱伦......
一个都不能缺，否则就会被学生说歧视少数边缘族群
以上是我在文科多年看到的一些问题，简单来说就是：
大部分的文科学生对文科没兴趣，也不知道自己要什么
对没兴趣的东西就完全排斥，不愿意试着学习、了解看看
文科学生不知道自己其实可塑性很强，很多兴趣是可培养
甘愿让自己过著四年颓废的生活，朝酸民与鲁蛇之路前进
拿外文系来看，台大外文系四年毕业出来，能力就很好
在职场上表现突出，受到重视，那都是四年努力的成果
这样的文科人，根本不会被看不起，也不会担心被酸
其他外文、英文、应外系毕业的学生，遇到求职不顺
就会开始抱怨自己背景不好、抱怨到处都是内定的职缺
其实，说穿了就是一句话：各人造业各人担
自己大学四年没付出努力，出社会就不要怪世界对不起你
文科学生加油！