1.媒体来源:
※ TVBS新闻网
2.完整新闻标题:
※ 学者：英文学不好与家庭社经地位有关
3.完整新闻内文:
台湾的学生英语程度两极化已经存在一段时间，学者认为根本的原因，还是因为社经地位
越高的家庭能够为孩子投注更多的资源，打造更好的英语学习环境，所以长久下去，台湾
的英语程度落差很可能持续恶化，如果想要从根本解决，学者认为，教育者应该试着从引
发学生学习英文的兴趣着手，这样孩子才可能自主学习英文，渐渐减少英文的差距。
这里是新北市的私立国小，外籍老师在台上用英语和学生直接对话，不过这一堂并不是英
文课，而是美术课。
淡江高中校长柯赐贤：“每一个班级除了台湾的老师之外，还有外籍的老师，那同学每天
就跟外籍老师生活在一起，所以他们整个英文能力就会有增强的一个作用。”
同一所学校的国中生，也聘请外籍老师教英文，校方说得很明白，学生的家长们都是高社
经地位人士，对于学校的教学方式也特别关注。
淡江高中校长柯赐贤：“毕竟它的费用是比一般小学要高很多，当初我们在规画整个小学
的过程当中，我们就非常重视英语这一个教育。”
就因为家长有能力为孩子投入更多的教育资源，学校的孩子英语能力进步快速，像是这些
高中生今年还代表学校到韩国参加奥林匹亚知识竞赛，赢得第五名。
淡江高中学生王文衍：“就光是那一年的出国经验可能就是别人没有的，虽然别人会说什
么我晚了一年读之类的，但是那一年的经验是，你们在台湾一年怎么学都学不到的，我不
会用成绩去说看人，我觉得更重要的是那种社交技巧还有你怎么讲。”
连学生自己都察觉到家庭的社经地位和英语学习的相关性，老师当然感受深刻。
铭传大学应用英语系教授张武昌：“你第一个就是没有那个环境啊对不对，就是如果你今
天是有有心想要去塑造一个你天天都听英文的环境，这是做得到的，可是问题是这个环境
对弱势的孩子来讲它是更奢侈的。”
学者以101年度台北市国小基本学力检测当作例子，当年一共抽测5551个学生，31.71%的
程度属于最好的高级，但也有21.20%学生属于最差的未达基础级，首善之都都呈现英语程
度落差，更不用说全国的城乡差距。
铭传大学应用英语系教授张武昌：“台湾的孩子要把英文学好是相对比较困难，有时候我
们都看到有一些学者，喜欢把台湾的孩子跟北欧的孩子来比，这是很不公平的比较方式，
因为台湾我们讲的是以国语为主的那它在语系就会，语言的语系就不一样，所以我们常常
说比如说北欧的孩子为什么学得比较好，因为英文对他们来讲相对简单。”
就算是在国立大学前段班，学校也希望学生英文精益求精，像是政大明年开设超过400门
英语授课学分，希望让学生尽可能处在英语环境。
政大校长周行一：“我们很希望我们校园里面有外籍生，他们可能来这边是做交换，来一
个学期或一年，我们也希望有好的外籍生来这边念学位，这两种学生要到台湾来念书，唯
一的方法就是开英文的课程，有时候他们会在这学期当中，我们的本地生就会带他们到台
湾各地去走走，他们之间的感情就会变得好好。”
也就是说，希望让学生认知到英语不只是一门学科，更是一种沟通工具，借由打造特殊环
境，引导学生使用英语沟通。
政大校长周行一：“外籍学生来了以后，我们学生才可以出去，为什么呢因为交换要对等
啊，人家来我们要出去，那如果说人家都不来，我们就出不去了。”
铭传大学应用英语系教授张武昌：“我利用这个很有限的上课时间把孩子的兴趣带上来，
然后让他自己用自己的时间去学有趣的英文，应该是从这个角度才比较有希望。”
学者指出，学生英文程度两极化的不是一天造成，必须适时改变英语的教学观念，才有可
能从根本改善。
4.完整新闻连结 (或短网址):
※ http://news.tvbs.com.tw/life/808279
5.备注:
有钱人就是比较厉害，琴棋书画都可以学，
上品无寒门，下品无世族，现代阶级复制。