※ 引述《vbqv (艾打逼)》之铭言：
: 一直都搞不懂为什么老师不反对第八节、早自习耶
: 这感觉是算在工时外的阿
: 早上七点半要到校，五点下课才能放学
: 虽然有寒暑假超爽，但每天多一个半小时工时算起来不比外面少多少吧?
: 如果废除第八节和早自习，老师们应该就能更爽了
: 人应该是有惰性的，照理来说爽还要更爽才对
: 还是说当老师的通常比较奴?
小的来聊聊一下，其实当前基层老师大多数是反对第八节跟早自习的，
还有学校升旗也是莫名其妙的事情。
很常看到学校开会的时候是基层老师跟主管对干说第八节可否取消，
那目前谁支持第八节呢？
大约有几种：
1.学校主管
说实话，第八节有没有用？对成绩来说，
很多学校没取消过不知道，但一取消下去隔年度成绩往下掉，谁该负责？
取消的那个人嘛。
所以你也不会看到有学校主管出来高声疾呼说第八节简直是好东西呀大家要珍惜，
你只会看到"依法行政，谢谢指教"
换成你是主管，你敢扛下取消后可能面临到的风险吗？(校排降低、家长抗议etc)
听起来大概跟政府官员有87%像就是了。
2.经验资深的部分老师
第八节该怎么上，通常我们认定的会是补救教学，也就是你哪里不会的，
我用第八节重讲一次，但有谁真的上过这种第八节？
常态的第八节就是个题库班，要嘛考卷发下去大家一直写、
要嘛讲义题目拿出来刷刷刷，如果真是补救教学，
那班上第一名也要上第八节，这班是全部智障还是怎样？
但你说刷题目会不会让成绩进步，尤其是段考？
会嘛，段考考的都是小范围的东西，刷这种小范围的成绩进步，
根本是教你做重复单调的技能一样，不会才奇怪。
那为什么是资深的部分老师咧？有的时候这种老师通常有一个坏习惯，
人生没有其他成就的范围，只有自己带的班级成绩与他人比较更好才有自我实现感。
当自己学生班平均比其他班好的时候，好像自己就是个名师的样子，
顺带一提，这种老师也超讨厌补习班，会不断酸言酸语的攻击补习班老师。
你要有本事就做得比补习班还好、吸引学生听你的课，整天只会这样攻击，
说实在的很恶心。
3.家长
说到家长，其实也就是台湾的通病了：不愿负责的心态。
家长把学生丢到补习班、第八节所谓为何？不外乎就是希望自己的子女考得好一些、
成绩压过别人，所以收到任何成绩进步的消息(上补习班啦、第八节啦)，
便一股脑儿的将学生塞塞塞进去。
遇到好的老师带你上大学、遇到不好的老师带你看妹妹。
这大概就是补习班的常态吧。
但家长在乎过吗？
不在乎，通常听到家长最常说的一句话就是阿这我又不懂，你比较专业啦
可成绩考差的时候家长又会问老师啊为什么我家孩子成绩变差啊
学校教育只占了全部教育的1/3，但台湾家长根本无视家庭教育，
用补习班的时间填满家庭教育的空档，简单说就是在规避责任。
所以你会看到的是，大考考得好的学生要嘛是自制力很够、知道自己想干嘛，
要嘛是父母真的有在关心孩子念书状况、甚至从旁辅助。
你说丢补习班成绩就会好？只有名师的钱包会饱啦。
所以学校老师既然不赞成第八节，为什么没有人起来反抗？
其实是有的唷，现在就我所知已经有不少学校第八节是由学生自己选、甚至选到都没开课
(算是一种折衷方案)
如果你待的学校还是强迫第八节呢？
我只能说，在那间学校的老师，虽然经手的学生只有三年、毕业后仍然换下一批，
但若你们能带头改变的话，我想这些学生真的会由衷的感谢你吧。
若没有勇气带头反对第八节，但您至少可以借由您的双手，
让学生真正由自己的意愿选择，而非用拐骗威胁的方式让学生选择。
当真的没有第八节后你会发现，第八节真的是没用的废物。