ＦＢ卦点说明：（繁体中文 20 个字）
东华大学要赶疑有追人车行为的校犬群
引发学生抗议 其中一篇文章引用了生态保育学者李奥帕德用语
并多有呼吁生态保育的发言
于是引来野生动物保护团体的抗议
直言 浪犬顶多是野化的驯化外来种 而非生态保育的一环
超刺激DER
The HIPPO Dilemma是美国国家科学院院士威尔森博士提出的用词
用来总结会毁坏生态多样性的五大人类造成的威胁
Ｈ habitat loss : 自然栖息地的减少
Ｉ introduced species : 外来种
Ｐ population growth : 人口增长
Ｐ pollution : 污染物
Ｏ over-consumption : 过度消费
总之谈到校犬去留 引用生态保育概念根本是屁话
懂?
ＦＢ连结：
https://www.facebook.com/Wildlife2016/posts/1967770226833880
ＦＢ内容：
[ 共享空间给，谁？ ]
生态保育的困境HIPPO中，“I”属外来入侵种对原生种的威胁，“我怕狗，请抓走好吗？
”https://goo.gl/AmYFQp 一文作者郭子维误用李奥帕德(Aldo Leopold)名言“任何保全
环境多样与美的措施，都是对的；反之任何伤害了环境物种与土地的措施，都是错的。”
然而，将犬只纳入生物多样性的一环就是错的，实际上犬只是人类由古代狼驯化出的动物
，驯化代表自然演化中不会出现，即使在野外繁殖族群，也仅能称之为野化动物，而在台湾
这个没有原生犬科生物的岛屿，狗的出现更使得原生物种面临生存的挑战。
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李奥帕德(Aldo Leopold)所提及的共享空间的概念，跟作者郭子维所提到的共享空间，显
然有很大的落差，实际上以大自然的角度而言，人类已经与许多野生动物“共享”这块土
地，更遑论流浪狗是从人类手中逃逸的野化动物，所造成野生动物伤亡已不计其数，就以
东华大学今年校内三起白鼻心与犬只直接或间接造成的死亡案例，无论是校犬或外来流浪
狗造成的，我们都不可否认流浪动物在野外的结果，就是亲手扼杀了生物多样性。
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除此之外，校犬及流浪狗在校内持续造成许多师生困扰，包括追车、咬人、干扰课堂及宿
舍安宁等问题，虽然校方与敖屋福利社于五月提出“国立东华大学校园犬只管理准则”
，却是一份友善浪犬，而非解决浪犬问题的草案，开放网络讨论校犬议题值得嘉许，但仅
有少数意见受校方回复，原定5/20应统整各方建议，又因量体不足延至6/20。
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A编同为东华大学在校生，在阅读“我怕狗，请抓走好吗？”时深感困惑，因校方于七月中
旬举办校犬管理公听会，办在暑假期间大多学生无法参与，学生也未收到公告信，不清楚
校方的公听会办给谁参加? 目前也尚未公告《十一点草案》内容。
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“我怕狗，请抓走好吗？”一文刊出后，除误导大众对流浪动物观念外，也无助于解决因
零安乐增多的流浪猫狗问题，我们认为校犬并非完全不能存在于校园中，但必须多加研讨
，尤其狂犬病疫情持续北移，现已来到花莲县丰滨乡，校园中放养校犬对野生动物、师生
、校犬本狗都是困扰。
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以理性、科学的方式看待流浪动物议题，流浪动物回归人类最好的朋友的角色，野生动物
保有安全的生活空间，让每种动物适得其所，是大家共同的心愿。