我是觉得没必要废文言文 但现在国文教育的问题是
除了背书之外 几乎没有培养你的写作能力
我说的写作能力 不是那种六百字的作文
而是 文章的架构、词句的使用
文章不止一种 诗、散文、长文、小说
每种文又可以再细分 比如小说又有长篇和短篇 三幕比例上又有些不同
但这些在我们学校教育这一环 可说是消失了
现在六百字的作文写作 已经是考试专用的格式
没有真正让学生了解“如何写作”这件事
所以写作这事 变成完全靠个人天份 而无法以系统性的学习获得
很多人的第一篇长文 是到大学期末报告才生出来
从来没有经验 当然写的2266 看到自己写的东西这么鸟 自然觉得国文没什么用了
然后这些人上了研究所、读了博士 每天都要看论文、写论文
看到的都是同样教育模式下写出的文章 文笔自然也不会再进步
然后他们老了 开始有学生了 开始下一个循环
久了自然觉得国文没用了
难道大家不觉得奇怪 为什么那些论文 只要一出了自己的专业 就好像在看天书一样
妈的写的都是汉字 却都看不懂？
因为大家都不会写文章阿
但凡文笔好些的学者 都会变成畅销作家
不是因为他们专业比较强
而是因为他们的文章 别人看的懂
所以 教学的目的 应该是写文章 而不是背文章
因此 在总教学时间不变的前提下
国文教育的改革 不是文言文和白话文的比例
而是时间的分配 写作和文章教学时间的调整
增加写作时间 自然就要减少文章的数量
背的东西少了 学生的压力自然也会减轻
但这样的教学 就要配合小班制
一个老师能关注的有限 现在的班级人数(朋友当老师 目前是二十五人左右一班)还是太多
如果老师认真的每篇文章都看 和每个学生讨论各自的问题
让每个学生的文气能够发展
那老师一定会过劳死
因此 超小班制 可能是未来国文教学的必要前提
http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5012870
当然 各科的老师都希望超小班制 因为因材施教 一直是各科教师的目标
只是限于教育经费 这个目标有得等
所以现阶段 只能减少选文 增加作文时数
或许可以挽救一下失败的国文教育吧
※ 引述《BoBoLung (暴鲤龙)》之铭言：
: 我也觉得应该废除文言文啦！
: 但是白话文如果继续选：
: “蒋公看到鲑鱼逆流，决定奋发向上...”
: 应该也是没有好到哪里去～
: 那么真正好的国文课应该教什么呢？
: 我认为分两个，一个是和世界接轨；
: 另外一个是和进步的公民社会接轨。
: 所以应该废掉注音改教罗马拼音，
: 然后废掉其他垃圾课文，无病呻吟的文组作文。
: 然后就教学生背三句话就好：
: “你造谣、你抹黑、你洗脑！”
: 如果是女森或原住民，再补上“你父权、你歧视！”
: 我觉得这样应该就完美了吧？还有哪里不足吗？
: 有没有乡民心目中完美国文课的八卦呢？