目前看过的有
一、民族大义类
洪兰：“让他觉得做一个中国人是值得骄傲的事”
师大国文傅武光：“文言文肩负著时代的薪传”
二、记忆丧失类
余光中“如果把它抛掉不用，我们就会变成没有记忆的民族！”
三、财经类
余光中：“中国古典的遗产，经千百年的淘汰到我们手里，是一笔现金，不需缴税。”
“师忧 文言文比率调降造成贫富差距”
四、白话文不入流类
“若一个学生大多学习白话文，脑袋和表达会“空洞无物””
五、学生就是要听话类
“有些学生学文言文比较吃力，但是编教材者、授课者绝不能、
不可因此向程度欠佳或不肯学文言文的学生妥恊”
六、科学类
东吴前校长 刘源俊：
“化学里的同分异构、过氧化氢、电离、离解、溶解等等，哪个不属文言？”
“现代生物学里的物竞天择、适者生存、用进废退、新陈代谢、光合作用、
拟态、呼吸、共生／寄生等等，都需要文言文的修养才能体认其中意义。”
==>photosynthesis源自古希腊文（经拉丁文），难道生物学家要唸过
四十篇拉丁文和古希腊文古文才能体认其中意义？
七、转换话题类
“就算你改了课纲，如果考试不改，结果还是一样啊！”
==>“学测系依据高中课程纲要命题.......”“指考系依据高中课程纲要命题.......”
（出自朱宥勋脸书）
“语文能力低落问题不在文、白 而是缺乏阅读”
==>对，但到底为什么要高比例必修古文？
“吁政治勿干预国文课纲 齐邦媛、白先勇加入连署”
==>孙文：“管理众人的事便是政治。”决定课纲当然是政治的一部分
“高中课纲一下调回30％的情况下，反而会演变成高中国文难度比国三还低的怪事”
==>国中念的古文跟高中的一样吗？
“高中调回30％，将同样形成技职国文比高中难的怪事”
==>冷冻空调和电子科学生到底为什么要念这么多古文
高职课纲有问题是检讨高职而不是高中吧
八、翻译类：
“文言文底子差翻不出“物竞天择””
“如果没有深厚的文言文底子，达尔文有名的进化论核心论述“Natural Selection”，
就不会翻译得如此典雅：“物竞天择””
==> 物竞天择根本就不是Natural selection的翻译好吗
九、补习类
院士 王德威：“若高中国文文言文课数比例再下降，中产阶级以上的父母，
一定会把孩子送到补习班学习古典文学，培养语文能力”
==>欧美古文非必修，有满街古文补习班吗
十、能力提升类
文言文提升语言能力
“许多典故、成语、名言都是出自文言文，蕴藏文学精华。
学生若没有接受足够的文言文训练，不只文学素养不足，
在白话文写作时难以运用古典名言佳句”
==>英语许多字词都是出自拉丁文，所以没念拉丁古文学不好英语？
台大教授：“多读文言文 逻辑思考更清晰”
==>应该变聪明考试都考一百分吧
文字让文字精简
洪兰：“一旦习惯了精简的文字，就看不下不知所云的长篇大论”
“高中是国民语文能力顶点，文言文有助语言精致化”
==>http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20170830/37765053/
http://talk.ltn.com.tw/article/paper/1133387
十一、反观外国类：
渡也：“五千年文化累积的精髓，他国求之不得”
==>网络上都可以查得到的文章又这么难求吗
“连日本的高中都要学文言文”
==>日本高中古典（含古汉文）是选修，不如台湾高中古文也改选修吧
““世界上还没有一间学校曾将“经典”从必修教育中给剔除，
即使是最先进的欧洲国家都没有””
==>大多欧洲国家都没要求中学生必修“经典”，高职更不用说了。
德国高中德语课纲：https://goo.gl/Vtmdkj
十二、经典类
“文、白比例不是核心问题，也不须调降，但选文必须够“经典””
==>https://goo.gl/nhiAPQ
十三、哲学人生智慧类
“几千年的古人智慧都藏在古文里， 包含天文地理历史哲学人文与科学”
==>直接另开门哲学课不是更好，还可纳入西方哲学
十四、地理类
“忧心一旦定案，“文化断崖”危机四伏。”
十五、国家安全类
“修课纲去中 形同逼大陆武统”
==>湾湾好坏一直逼中国武统 难道不行二筒八筒吗
“减少文言文…教育锁台 制造鲁蛇”
==>应该是地动山摇 生灵涂炭吧
十六、都是为了你们好类
“文言文课数比例下降 戕害弱势学生”
==>实际情形正好相反，“文言文教育也有城乡差距！偏乡、原民生有话说”
“何种教材能培养学生最深厚的底蕴与自信，带给年轻世代最强国际竞争力？”
==>怪不得没必修古文的德国人国际竞争力这么弱
“同学说…减少文言文 得花时间自学”
“国文必修的文言文若删减成30%，3年只剩14课，
学生花费更多时间自学，妨碍弹性课程的听说读写能力培养。”
==>除了被迫或有兴趣，到底谁会花时间自学古汉文
十七、闽南语类
“抛弃文言文等于戏曲自寻毁灭”
“民进党推广闽南语更要念文言文”
“若没有适当的文言文教育...大概也无法去体会许多用闽南语发音，
极为优美的台湾古典诗词”
==>直接学闽南语、念闽南语诗词不是更快吗
难道学意大利语前一定要念四十篇拉丁文？
十八、我学你也要学类
“生活中有很多古文梗，不学以后就不能玩了”
==>每个时代都有每个时代的梗，难道要叫小朋友看你以前的卡通
十九、美学类
“文言文有多层次的美感和韵味，是一种语言和文学的艺术飨宴”
==>http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20170830/37765053/
二十、滑坡类
“抛弃文言文”
“全世界都在学中文 我们自己却要抛掉”
==>是比例下降或分版本教学，根本没禁，汉文系也都还在啊
“文言文是华人传统文化最重要的载体。一个数千年，如此广大悠久
而成就丰富的文明，怎么可能无意义或无价值呢？”
==>没有人说它没意义，而是为什么必修的语言课程含有如此高比例的古文
王炳忠：“干脆就读纯日文，你们不是更爽吗？”
突然觉得“让他觉得做一个中国人是值得骄傲的事”已经算比较正常的理由了
应该漏掉很多，请大家补充