: 1.什么身份证上印有原住民身份
: 我全家身份证上都没有这个你翻给我看看
身分证印这个干嘛...?另外发一张认证我觉得还差不多。
身分证的功能应该不需要包含认证血统或文化吧
: 2.什么考试加几啪让你上不了学校
: 加了10%跟35%的原住民相互比较
: 当然城乡差距一直是这项政策的问题
: 我在我的课堂中也做过调整的研究
这我也不太明白，比较会讲母语的人=考大学应该要有优势?
念大学跟母语有什么关系?
我很赞成保存母语(包含闽南语客语福州话都是)，并提供资源给想学的人，
但推广就根本浪费资源。这跟三民主义或文言文一样，无法为个人带来经济效益，
应该留给社区大学等体系当兴趣教育就好，除非你是走有关的研究路线等。
: 3.领一堆补助
: 谁跟你一堆补助
: 有用的就学杂费减免跟营养午餐
: 学杂费减免主要由于原住民教育程度问题
: 让原住民家庭减轻压力促进阶级流动
(这段年代久远，可能细节会有些模糊)
我念国小时，每个学期，都是同一位同学拿原住民奖学金，
他的家境其实很好，而且相当不受教。
但同一个学年中，另外一位肢体伤残的同学，没有任何奖学金可以领。
借由补助弱势，促进阶级流动，是很重要的，又为什么要特别分原住民的一块?
这不是标榜原住民就是弱势?更造成资源没有流到真正弱势的部落里吗?
: 这些都算是转型正义的一部分
: 不是因为原住民多高级
: 汉沙文主义正是造成原住民问题的因素
: 因为某些人始终活在汉人本位的社会中
: 觉得从原住民角度出发是无法接受的
: 这种情形其实跟对面国家整天嚷嚷
: 伤害中华人民情感是一样的道理
我觉得你没搞懂一件事，转型正义、文化多元跟浪费社会资源是三件事。
台湾既然是以正体中文为主的社会，却要多数人去适应少数人的文字，
听起来好像是另外一种殖民主阶级兴起了耶?跟大汉沙文主义好像也有点像。
请大家用中文书写，纯粹就是节省人力和社会资源罢了，并列母语姓名没啥问题。
但坚持只用母语，在经济社会上注定就是弱势，而弱势群体又要怎么保护自己的文化?
我觉得日文就是个读写很麻烦的语言，但很多知识或娱乐，就是基于日文来创造的，
这就造成日文的优势，而非他有多优秀。
若希望母语和文化能被保存或发扬光大，就不该期待政策保护，应该透过母语
创造出有价值的事物。
讲更明白点，我觉得你并没有真的想保护自己族群的文化和语言，反而比较像是
臭骂坐在博爱座上的年轻人的老人，却无视于他身边的拐杖。