最近好像就台湾的国文课是不是应该继续教文言文这事而掀起了一阵讨论。
这样说好了，我不会反对文言文继续列在台湾的课本里面。因为那的确是构成中文古典文学的基本元素之一。
说文解字，你总不能国小不教国中不教高中不教直到大学进国文系之类的科系时才从最基本注释开始教起吧？
我反而认为，就我当时的国文课来说，
最大的问题是作文教育。
也就是‘如何写作’。
(我高中毕业是快5年前的事情，但是目前看来没啥变)
国中基测考作文，高中学测指考也考作文
大学研究所各种文本作业论文期中期末申论更是作文的延伸。要说写作是掌握高等教育的关键元素也不为过。
可是咧，学校没有专门的作文课，大部分都是老师特别挑一堂课出来教怎么写作文，结果就是一堆学生包含我在内依旧懵懵懂懂，最后还得去补习，学怎么写一篇可以‘拿高分的作文’来应付考试。
结果真的到大学要写那种学术性申论题或是论文的，我敢说几乎有一半以上的新生得去找之前学长姐们的范本，然后运气不好的还是继续被教授电惨惨。
不是说台湾学生笨，
是因为现在作为主流的台湾教育系统根本没有注重这东西。
甚至，看看我们学测指考的作文题目
举个民国９４～１０３年的所有学测指考的作文题目当例子(图片1)


说实话，这种题目讲好听一点是筛选度高，平庸与高手之间的差距一下子就看得出来。
讲难听一点就是他妈的这什么飘渺笼统的ㄌㄐ文青题目? 现在回首一看根本就是FB文青文的标题大集合。
当然，不是说这种题目完全没有价值。
只是这跟该考试的最终目的－－也就是进修高等教育－－互相违背。因为说真的，大学研究所会写这种文章的场合不是要准备相关科系作品集，就是在星巴克发文时想要顺便充些文人气息而已啦。
就我个人观点，真的要这样子出题，可以。
但是要另外增加一个‘中立学术性’的大题，就跟雅思考试的第一部分一样。
(假设现行作文长度是28行 那这大题大概9~12行足矣)
所谓的学术性就是在做学问的时候
如何就特定资料(像是图表、地图)进行分析，
在这种作业里面，写作的人不能有任何个人观点，必须要保持完全的客观以及理性，才不会因为这样而发生所谓的‘先行偏见’进而损失了作为研究文献的参考价值。
(例子:我认为(x) 就这份资料来看(o))
一来是这种写作很有实用性，出了社会进公司开始工作也是照样用得到。
二来是这可以大大增强台湾学生如何整理资讯以及如何理性、中立的分析各种资料。进而达到理性思考的理想境界。
不然就这种题目的调调，学校我看也不用开作文课了，改开文青废文课还差不多.....
(搞不好这也可以稍微挽救台湾媒体撰文者的文章有一半以上不但搬弄是非还根本没逻辑的惨况....)

我蛮喜欢你这篇的重点用字精准度对于台湾学生来说很欠缺

文言文很美 但不应该强迫人学

谈到友谊的 我全死光

太晚

国文就是教各种垃圾的"考试方法" 这才是最大的问题...所以解法...台湾对于国文的教法就是"背" 这才是问题然后其中背最多的又刚好是文言文 当然是被第一个打

推

这时候是废文时间，谢谢

算了 反正说再多也没用 反正现在教育界就都是拉基

你发现重点 但是太晚了 明天看看有没有人帮你用回文方式让世界看见

有些学生论述用的文句真的很破烂，不过小学中学也没教

我觉得，国文课本缺乏的是如何调适内心的内容。国文课本放很多古代文学家的情怀之作，但是学生不懂，这是一

所以也没办法苛责他们

个层面，另一个层面是很多人的内心需要调适，基本上就是从就学时期慢慢累积导致的，作为传递思想的一门学问，国文理当重视这个问题。尤其心性也是孔子教育的重要环节。

这篇写的好可是现在太晚了

本来就不是啊～ 呵呵最近根本懒得理统派和台文派的在权力斗争～

删除文言文绝对是必要而且迫切的 年轻一辈连白话文的用字遣词都有问题了 还学一些艰涩难懂的古文法干嘛

推回来

不能全删 不然很多补习班会少赚然后文言文的确有留着的必要 但比重要比现在低很多不过我更好奇的是不管是现代诗集还是现代作文

作文烂是真的 文言文也可以不用读

为什么某人说这文章好就是好 这里的感情好就是好 同一篇文章不同人阅读情感不一样吧

作文教育比文言文还烂 这是我肚烂国文的最大原因文言文教育可以从高中开始教 文学不是每个人都要学的作文教育从国小就开始烂 到了高中更是超烂

看到落叶 要流眼泪

推

课纲改了 老师不会教也没用 一堆老师翻译课文20年最好是会教

文言文列选修 自然就有更多时间给作文

好文！