其实我觉得这些都是所谓国学常识
课外也可以撷取
个人认为
国文课应该着重在古今文章结构还有修辞学上面
现在偶尔会在网络上看到一些教师披露的周记
或是FB流过来的文章
感觉现在的小朋友写文章真的是信手捻来（贬义）
流水帐居多
一堆“然后”以及“还有”
基本无视语气转折或是承接上题之类的规则
真的在文章的结构概念出了很大问题
今天我想与其探讨文章内容有趣与否
更应该回归到更基本的是否能够解读古今文物
我们这代还算写得出读的通
所以才会探讨文章的存在价值
下一代恐怕.......
※ 引述《words2012 (づ′・ω・)》之铭言：
: 如果国文课本的文言文全部砍光，全部都是白话文
: 只保留 刘墉 侯文咏 宋晶宜 胡适 翻译麦克阿瑟为子祈祷 这些白话文
: 未来的学生再也不知道唐宋八大家是谁，不知道四书五经六艺
: 不知道论语与孟子的智慧，不知道孔子孟子当时的言论有多伟大
: 变成只能下课自己去查
: 这样下来，台湾人会少学多少好的中国文化?
: 没文化素养的国中小流氓会不会越来越多?
: 告诉我!好不好!
: (怎么想都觉得很可惜!对不对!!!)