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※ 联合报
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※ 环台考教甄 落榜十多次 终于如愿
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少子化影响下，学生越来越少，连带教师需求锐减，教师甄选录取率创新低，教职已成为
公职“窄门”。今年考取台北市国小教师的陈郁雯，任职北市代理教师6年，在教课之余
，她5年内利用下班、假日时间准备教甄，环台报考落榜10多次，终于考上正式教师。
身为兼职考生，陈郁雯说，多年经历让她领悟，先把班级带好，自然会有多余时间，可以
用来读书。接着不要放弃、坚持到底，毕竟“头已经洗一半，持续待在水里只会淹死，只
能持续游上岸”。
陈郁雯担任教师初衷并不强烈，考大学时，还在摸索人生方向，性向测验结果显示她很适
合当老师，她不排斥，便考上国立台中教育大学。直到担任代理教师，她才逐渐领悟“当
老师”乐趣，看见学生一点一滴成长、进步，让她很有成就感、也很感动。
陈郁雯说，家家有本难念的经，每位学生成长都有不同路程，她能做的就是将班级营造成
“一家人”，让孩子们随时有后盾，并彼此陪伴，同时教导他们做人处事、情绪管理等人
生课题。
曾经有学生升上国中之后，每天仍然回学校找她，一问之下，原来这名学生是钥匙儿童，
家长也无法负担补习、才艺班的经费，陈郁雯说，与其让学生在外四处游荡，在校打球、
写功课，或许更健康，就持续陪伴他。
经营班级的成就感，让陈郁雯从来没有动念到补习班任职，她说，补习班教书比较偏向学
理，学校相较多元。担任代理老师多年，陈郁雯尝试努力争取正式教师资格，4年之间几
乎环台走透透，还曾想过到离岛报考，盼能快点考取正式教师。
陈郁雯说，她没有家庭包袱，可全心投入工作，离岛录取率高，她真的仔细研究金门、澎
湖等离岛，最终都因刚好卡到学校活动、其他教甄而作罢。
多年代理教师的经验，陈郁雯说，她鼓励自己，考试是学术，代理老师则是磨练班级经营
等实务经验，多一年代理经验，也是多一年实务经验累积，经历10多次考试，终于在今年
考取正式教师。
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