ＦＢ卦点说明：（正体中文 20 个字）
夏教主被停聘处分
而她已经教了半学期的课
根据教主的说法是以自己代自己的课解决
然后现在学期结束了
辅大校方则告诉教主 下学期不会让她代课了
夏教主质疑那她这学期的代课是怎么回事
最后表示自己的停聘本来就属于非法停聘
酸说辅大为了补这次非法停聘的坑
选择让她非法代课来填 真是胆大妄为
卦点就是夏教主终于正式开始停教期了
至于是怎么让她教完剩下半学期的
记者没追 校方大概也懒得说明了
ＦＢ连结：
https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=1491439394250242&id=10000152587623
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http://bit.ly/2tXqd98
ＦＢ内容：
【非法代课的悖谬】
上完这学期最后一堂课，日昨读完近百份团体课报告，交出成绩，荒诞的“自我代课”
暂告个段落。
大团体如同一小社会般真实，亦为一容器，涵容成员各种内外状态。在心理系，这是最后
一次，我坐在Tavistock 模式的大团体中，一如以往，有意的演出“咨询者”角色（cons
ultant），这是一个会吸纳成员对权威的各式想像的角色设计。但有别于过去，这一次的
特殊性，除了扮演“咨询者”这一结构性的角色之外，“被停聘排除后再代课的老师与辅
心事件风暴中的当事人”的这样身份，则是夏林清一坐入团体中，就同时入场的、一个心
理系师生均身处其中之社会事件所卷动的多层次系统。成员彼此之间与成员和咨询者之间
的关系，成为承载着固著不变与各种可能变化的土壤。两天的大团体现场最终走向我称之
为黑色喜剧的文化行动的演出；团体课结束后书写的报告，学生们则以文字写出心中的声
音：“怕脸书又袭来，抹黑一波/再制的扭曲”、“无奈但清醒”、“无力，便想抓个人
来抵抗被利用感“、“失落与愤怒，这该死的世界，我一定要改变你“与“跑掉、滑胎，
便秘的黑色喜剧”.....。
当然，这次的停聘事件也更丰富了大团体的学习，因为这种形式的大团体设计，原本就企
图诱发成员坐在团体内却能对外在社会的真实能有所领悟贯通。
课结束，门关起；但团体中的复杂实相在过去亦在未来中，在课堂内亦在课堂外。在为学
习目标而设计的课堂团体实验空间中，因每个人各式防卫方式而联盟形成的集体防卫机转
，是较容易得到反映与变化机会的；但在现实的社会生活中相对难度大一些！因为经验的
不同层次要被分辨，而处理不同行为范畴的社会系统却时常发生错置叠压，或压缩或扭曲
着我们的经验，人们的认识被蒙混与扭曲就变成常态了。然而，这正是我们不能回避的生
命要求与社会民主的挑战啊！这学期的“自我代课”，也正是学生们面临系统暴力压制了
他们的学习权利，进而反抗而获得的结果，学生自己“争回”受教权的过程，也带领他们
认识了制度性权力的运作方式。
在被停聘一个多月来，学生协同系、院与校方不断地抗议去争取，除了弄出“我自己代自
己课”这种悖谬的方式，先暂时解决这学期学生的受教权问题，虽然学生还企图努力直指
我根本不应该被停聘，更不该伤及学生下学年的受教权。然而前一周学校已经透过系办转
知我，说学生希望下学期若不能撤销停聘，至少沿用这学期让我继续代课的这种方式，但
校方已明白表示绝不可能答应，因为校方说这样根本不合法，看来这学期大概属于“法外
通融”吧，能让我“代自己的课”对校方而言，乃是畏于学生压力对我“法外开恩”吧。
所以，我交出成绩单，总算终结了我这一个多月的“被犯法”状态，我那一小时没多少钱
的代课钟点费竟是属于“非法收入”，将来大概要再被追缴回去吧？！讽刺的是，看来校
方权力还真大，要让我“非法但可以存在”，决定让我自代自课，我就能存在；若要让我
“合法的不存在”，罗织罪名将我停聘，我当然不存在。
其实一开始要不要接受“代课”这样解决受教权的方式时，我是觉得有被羞辱的愤怒感，
只听过找别人来代课，或去代别人课，从来没有听过“自己代自己的课”这种硬柪出来的
吃人方式，但考量选我课学生的最大学习利益，我选择先接受，这不是屈服亦非妥协，而
是我知道可以借此凸显，辅大创造了台湾教育史上“被停聘老师自己代自己课”的荒谬纪
录，透过如此的“自代自课”来坐实辅大校方有多荒唐，视法律于无物，玩法比吃饭还方
便，明知该撤销对我的非法停聘才不会伤及学生的受教权，却硬是坚持停聘，但又要补救
自己滥权的错误，就搞出更滥权的自我代课，宁可违法，就是不改。我既不认同校方对我
的停聘，但又要兼顾学生的受教权，只好再选择“以身试法”，也让荒谬来凸显权力的粗
暴，而凡走过的必留下痕迹，世人也才可以因此了解堂堂的辅大校方，是多么的胆大妄为
。
校长江汉声的政治手腕与政治实力，我过去不太了解，这一次竟然还发现他跟柯文哲市长
同进同出，高来高去，是八月份世大运的中华民国大专体总会长，是要角，看来他的政治
考量与算计还颇有不为人知的一面，难怪一定要叫我闭嘴，不许抗争，就怕事情闹大，凸
显他的错误与无能，妨碍他的前途。我白目不接受安抚，让他如此寝食难安，能不对我下
重手吗？
下学期我自己代自己课这种悖谬，本来就不应该继续存在，但我被诬陷而被停聘这个政治
压迫的更大悖谬，更是不该让它继续存在。
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