※ 引述《Orzer (按☯KMT)》之铭言：
: 中国史被连根拔起？高中新课纲再投震撼弹
: http://times.hinet.net/news/20277657
: 国教院昨公布12年国教社会领域课纲草案，高中历史的中国史不但从原本一册半缩减为一
: 册，且摆脱传统朝代史，改放在东亚脉络来讲，有学者直呼中国史架构完全解体，这是“
: 去中国化”的深化。
: 但也有学者及高中师生这不是去中国化，但忧心面对未来的历史教育革命，能否编好教科
: 书、老师会不会教、升学考怎么出题及评分，更攸关学生权益。
: 质疑：令人怀疑去中国化思想改造
: 文化大学史学系教授王仲孚指出，新课纲把中国历史的架构完全拆解、连根拔起，脱离历
: 史教育常轨，“伤害很大”；课纲中也看不到“中华民国”、“辛亥革命”、“八年抗战
: ”，很难不令人怀疑这是去中国化的政治思想改造运动。
: 王仲孚说，更何况，放在东亚的脉络教中国史，坊间根本没类似参考书，大学历史系所课
: 程也非这种架构，教科书怎么编？老师能教得好吗？史学基础薄弱的国三生升上高一，能
: 适应这么“高层次”的教学吗？高中生将来念历史系，也恐难衔接。历史是文科之母，教
: 育是百年大计，教育部应从长计议。
: 支持：可让年轻人对台湾更有信心
: 中研院近史所研究员林满红，曾协助教育部检讨微调课纲，她说，不需要把新课纲戴上“
: 去中国化”的帽子，但她更关心的是，课纲写得太精简，是否能把真正的精髓写进去、又
: 是否能编好教科书？国教院应培训专门的学者写教科书，而非像现在，任由书商请教授编
: ，教授再发包给一知半解的研究生，怎能编出好的教科书？
: 林满红举例，新课纲台湾史教现代国家的形塑，只简单提到“国际局势与台湾定位”，应
: 进一步提到台湾国际地位确立的过程，让这代年轻人对台湾更有信心，才是真的爱台湾。
: 研究近代货币史的林满红另举例，新课纲草案讲到国家的统治，完全没提到货币扮演的角
: 色。例如我们常讲到，中国几千年的威权统治，到了清朝登峰造极，但清朝却连自己的货
: 币都要仰赖国外。
: 林满红解释，因为清朝沿袭明朝，岁收都要用银来计算，但中国不是银产国，起初银由日
: 本输入，后来改由中国卖茶给英国，英国支付银，而这银由来自墨西哥。由此可见，要谈
: 中国史，也不能只放在狭隘的东亚史来看，包括和美洲和南亚印度传来的佛教，都不能忽
: 略。问题是，写课纲、编教科书的人，能深入浅出、谈到这些历史关键吗？
: 教材、师资…跟得上新课纲？
: 建中历史老师庄德仁也认为，历史课纲改为素养、问题导向，并呼应全球化，把台湾、中
: 国史放在亚洲、世界等更大的脉络下讨论，并无不可，但势必冲击到教学现场，教科书能
: 否编得出来、老师来不来得及因应、大考又要如何出题、评分，教育部都要有配套。
: 刚甄选上静宜大学的林致宇，前年曾参与反课纲运动，后来获选课审会高中组的委员，将
: 来要参与审查高中课纲。他认为，从台湾的视角学历史、不要把中国史当成台湾史的根源
: ，并没错；但他同样担心，未来教材、师资、考试能否跟着上新课纲，老师若仍用旧思维
: 来教，课纲等于没改。
: 教育部次长林腾蛟回应指出，等课纲完全定案后，教育部师资课程教学与评量协作中心，
: 就会跨司处拟出编书、师资、评量等配套，大家不用担心。
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