课纲再去中 维持现状将落空
(旺报)
2017年06月21日 04:10 记者季节
http://www.chinatimes.com/newspapers/20170621000835-260301
蔡政府的12年国教历史课纲草案曝光，将中国史放在东亚史内，被认为是推进
柔性台独，“去中国化”的又一举措。不过这对蔡政府而言并非个案，实际上
有迹可循，她的就职演说就将两岸关系放在“区域”；就职两天后教育部长立
刻废除了马政府时代通过的历史课纲微调案；难怪有大陆学者表示，长期推行
“文化台独”造成急独势力猖獗，蔡英文政府应该三思，小心到头来，即使想
“维持现状”也维持不下去。
我国的中小学教科书必须依照政府制定的课纲编写，写完后再经由课本审定委
员会审查，审查通过才能让学校采用。然而课纲委员与课本审定委员都并非民
选也不须经立委同意，因此谁执政谁当教育部长，就可以有相当影响力决定教
科书内容。
马推微调课纲遇
历史课纲本采本国史与世界史二分法，陈水扁总统任内，教育部长杜正胜推动
“同心圆史观”，历史科改采台湾史、中国史、世界史三分法，而将台湾史与
中国史切割的做法，被批评是借此塑造“一边一国”乃至“两国论”的史观。
马政府时微调课纲，提到原本没讲到的清朝在台湾现代化建设、台湾人参与中
华民国宪法制定等，以往这些内容课本或许会提到，但课纲若没明写，课本也
可选择不提。原本课纲微调也因为偏独人士强力反弹，无疾而终。
应秉持一中原则宪法
除了课纲明文规定之外，课本审查方面，陈水扁总统时教育部还对教科书用词
额外加以限制（例如不能写我国诗人李白，要写中国诗人李白；日据时代要写
日治时代，否则教科书无法通过审核发行）。凡此种种，可以看出如今历史课
本的用词、内容、分类深受意识形态的左右。
然而不管个人意识形态为何，现阶段我方采用的是秉持一中原则的《中华民国
宪法》，并非台湾国宪法，那么宣称要维持现状，却在教育上切割台湾与中国
大陆，为下一代塑造两岸是两国的印象，恐非维持现状之举。如果言行不能一
致，那么讲再多要维持现状，都很难被民众或对岸相信。