台湾机器人教育还在乐高层次 卢建邦：我们恐连日本高中生都打不过
2017-05-17 快点TV
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当日本已有能力制造出Kuratas这类身高近4公尺的格斗机器人时，台湾却连科普教育都还有待加强。ROBOSMART机器人教室指导老师卢建邦直言，“台湾机器人教育，还停留在乐高的层次，想和其他国家竞争，我们可能连日本高中生都打不过。”
“921地震发生时，我还在读高中，但那时，我就希望，自己有朝一日，能做出一台搜救机器人，协助救灾。”从小就是机器人迷，毕业自成大工程科学研究所的卢建邦，没选择“科技新贵”之路，而是顺从自身兴趣，走上推广机器人教育一途，迄今已逾5年。
想做出好的搜救机器人，须先建立扎实的科普教育基础。“当初开始做，发现投入的人不多”，但，台湾没人做，不代表国外也没人做；2013年，卢建邦带着学生参加“国际智慧人形机器人竞赛ROBO-ONE”，一举夺下格斗赛组亚军，取得日本ROBO-ONE参赛资格，未料，去了日本才发现，台日之间实力落差之大。
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▲卢建邦指导华夏科技大学学生参加机器人竞赛。（影片／记者林信男摄）
“日本从国中就开始接触人形机器人，他们不是写很简单的程式，高中生就有能力做出类似安东尼的机器人，台湾就算是硕士生，也不见得有这能力，这让我们很Shock！”
卢建邦说，日本在国中阶段，就会接触一些机器人相关套件，高中阶段，就可以实作，“他们是正式教育，很深入地去学习。”
至于台湾，卢建邦感叹，相关师资十分缺乏，且专业能力有一定门槛，“你必须懂结构、程式、电子电路，表达能力也要不错，要能和小朋友沟通。”
卢建邦形容，目前台湾机器人教育，还停留在乐高的层次，要学生自己DIY做一台人形机器人，难度很高；值得注意的是，若无法让机器人教育向下扎根，当台湾学生要和他国人才竞争时，“我们可能连日本高中生都打不过”。
过去，台湾许多家长抱持“反正考试不会考，何必学机器人”的观念；不过，卢建邦强调，机器人是一项跨领域专业，会应用到机械、电子、电机、程式相关知识，懂机器人，可望成为抢手人才。
他以ROBOFACTORY机器人教室指导老师胡哲玮为例指出，当初胡在日本学习机器人（东京デザインテクノロジーセンター专门学校机器人设计科）时，就有许多企业积极争取，希望胡返台后，能到公司任职。
近年来，受创客（Maker）风潮影响，机器人议题开始发烧，社会大众关心程度，也明显提升；然而，在政策方面，卢建邦感叹，“感觉不到国家有在重视这个事情，我们的观念很单纯，国家不做，我们自己来做。”
▶▶文章来源：智慧机器人网