我想提出一点我的看法
国中时我就读的是常态分班的学校
现在回想起来我很珍惜这段回忆
那时我真的是一个毫无自己想法的乖小孩
我唯一知道的是自己还算会读书
但是心思都不在读书上
回家只会看电视和偷玩电脑，但还是几乎都是班上第一名
其实我很羡慕那些人缘好、会打篮球的同学
因为我从小就是小胖弟，又不会讲话，简单讲就是肥宅
常常听他们又去哪边打台球、去哪边玩
我有时就会干巴巴的跟在他们后面
我也呆呆地不太会讲话，只是想参与他们的生活
而我就靠平时教他们功课换取友谊
他们有时在上课时传不会的题目给我，我就把详解写下再传回去
我也会故意做一些很"酷"的事搏取他们的认同
像是用外套做印度包巾缠在头上
上课故意聊天睡觉给老师抓
在外扫区玩水
一起冒险躲训导主任、一起罚站
相比起来，我们班的气氛比别班好，还有隔壁班的跑来我们班取暖
毕业后到了南海路读高中后，我们班还是有时会约出来玩
高中环境真的很不一样，带给我另外一种独特且珍贵的成长经验，相信因为最近的事件，
大家对那种高中生活有了一些了解
现在回想起来国中那段日子大概是我生活环境最异质化的时期了
我从那时也变得很不在意成绩
后来高中时也被踩的很无所谓XD
重考时去饮料店打工跟同事也处得很不错
因此我现在对接触各种人群和观察一般市井小民的生活还满有兴趣的，最近一直想去咖啡
店或居酒屋等打工看看，可惜没时间
我想提出的观察是
九年义务教育培养的应不只是学科能力
国中是人格养成的重要时期
能力分班未必就对会读书的人是好事
我十分厌恶那些不食人间烟火的嘴脸
我勉励自己不要成为其中之一，若达则兼善天下
教育的改进方向或许可以像前面的文说的依各学科能力分班
像我国小时被选入一年级三百多人取九个的资优班
但大部分时间还是在一般班上课，固定时段才到资优班
以上，唉我要继续赶code抢救我的GPA了，现在每天面对电脑有时真的很无聊啊