来源： 公共政策网络参与平台
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提议内容或建议事项
（一）
同运者说，不推动性平教育的话，那该怎么反性侵？该怎么保护小孩？
这是似是而非，本末倒置的话术：
1、社会风气败坏，政府应该要做的事是改善社会风气，而非配合坏风气来开放性教育课程；
2、社会犯罪率高，政府应该要做的事是加强法律制裁，而非配合犯罪率来下修性教育内容；
3、社会人心不古、险恶多变，政府应该要做的事是加强伦理道德教育，以求净化人心…而非配合不当情况来扩大性教育学习。
号称性教育知识丰富的年轻人们，为何堕胎和性病都比前人高很多呢！？
教育之目的在于端正和矫正，引领学生走上正确的方向，而不是尽在配合和妥协。
小孩不会因为学校公开传授性教育，而让自己更懂得谨慎小心…相反地，反会认为学校都在性教学了，而觉得sex也没什么，心理更为放松、开放而愿意尝试看看。
再者，学校教导学生自慰、堕胎、带套、情欲是永恒的…等等这些事，很显然的是鼓励性质而不是阻止性质！
同运人士，喜用似是而非、冠冕堂皇之言论来为性解放课程包装行销，但不仅不能保护学生反而使学生更深受其害。
我们应当恢复昔日的“健康教育课程”，来取代现在的性教育，如同以往只在国一教学。我们应教导孩子要自我保护，不要纵欲随意尝试，方是对他们最大的保障。
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(二)
不能任由孩子天性！
孩子喜欢挥霍浪费，不代表我们就要顺其意，而否定勤俭持家的重要性；
孩子喜爱放荡游乐，不表示我们就要任其行，而否定勤奋向学的必要性。
凡是人，自小难免就会有错误、有惰性、有不好的地方，所以我们才要靠教育来引导到正确的方向；就是因为任由小孩天性，容易让他未来受害受伤，所以我们才有赖教育去矫正，辅助他选择对的事情。
如果只要说“天性使然”、“这是天生的”这类的话语，学校就不该管他，反而要帮助他的话，那学校干脆关掉好了！要学校做什么？要教育做什么？
怎样的教育，是对小孩未来有利、对社会有帮助的？这不难分辨！
怎样的教育，会对小孩较不利、对家庭社会容易产生负面影响？这不难搞清楚！
现在是怎样？政府和学校联手制造了问题小孩，却还要让他们顶着人权两字，要法律为所有不当的事情圆融，要社会为他们让步妥协…这不是天下笑话吗？是非颠倒吗！？
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(三)
应该以品德教育来取代性平教育：
1、同性恋不是第三性，无关性别平等。性向不等于性别，同志也是男生或是女生，因此多元性别应排除于性平教育法之外。
2、学校只要教尊重男生、尊重女生、尊重所有人，就可以涵盖到尊重同志的范畴了。
3、如果真要教...也是教“礼义廉耻”，教“忠孝仁爱信义和平”，教“非礼勿言、非礼勿动”才对….如此即可提升人民的品性，培养对"任何人"以礼相待的目的。
须知，生活上被霸凌、被无理对待的不是只有同性恋！
所以请问，既然不是只有同性恋才会被歧视，那专为同性恋特别编定教材...有何必要性!?
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(四)
儿童在成长过程，对异性本来就具有某程度的排斥，喜欢跟同性的同学做朋友，若在这时候讲同性恋只会混淆他们视听，搞乱他们的认知。
再者，同性恋是多难认识？需要从幼稚园到大学整整十七、八年的时间去学习认识同性恋！？到底是“认识同志”还是“同志养成”！？
利益与影响
1、提升人民品性与素质，降低犯罪率
2、改善社会风气，维护良善价值观
3、培养德智体群美，五育均衡之学子
4、维持社会秩序，促进公共利益