果然，事件延烧至今，这名老师所做的事情是承认自己有些瑕疵(但也没明确指出到底哪)
反倒是花了一大篇幅叫网络上的人小心，他是有权力提告的。
不过我想八卦版的人根本完全没在怕这件事情吧～
昨天发的文章下面有几个人推文我就来讨论一下：
嘘 lisa19871206: 为什么大家都比老师懂学生的心理？ 03/28 23:41
嘘 osiriss: 大家都老师ni03/29 02:27
Ans:因为我也是教书的...该有的师范体系教师证我一样都没少，
当然我并不是教国小的，但我目前还没看到哪个教育理论或教法鼓励这样贴标签的方式，
"标签化"学生是我们极力避免的事情，更何况是大喇喇的跟全班说。
嘘 coronach: 先说我也觉得这个老师的做法不好，有改进空间，应该要03/29 08:06
→ coronach: 尊重每个小孩想吃贡丸的权利，不该强迫全班留给贫生吃03/29 08:06
→ coronach: 。03/29 08:06
→ coronach: 但是乡民的脑补也不一定是对的，稍微用心的老师对班上03/29 08:07
→ coronach: 是不是有言语霸凌的情形是能掌握到的，也可能老师对这 03/29 08:07
→ coronach: 班的个性了解，知道贫生不至于被霸凌才这样做的。 03/29 08:07
→ coronach: 简单来说，霸凌都还没发生就未审先判，你们都不觉得哪03/29 08:07
→ coronach: 里逻辑不对吗？ 03/29 08:07
Ans:
霸凌这件事情，基本上等到老师发现，根本已经严重到无法收拾的地步了。
别说电影之类的了，最常见的就是明明A学生比较壮硕在霸凌B学生，
只要教师一经过，马上用手臂揽住B的肩膀，说我们是在玩。
这样的情况我想大家应该都不陌生，但到底是在玩还是霸凌？老实说谁说的准。
国高中也有人被阿鲁巴阿得很开心的，老师阻止被阿的人还会跟你生气，
请问联脂体霸凌都很难判断了，言与霸凌可以教我怎么判断吗？
A同学被两三个同学叫肥仔，他是被霸凌吗？
B同学家里穷，有同学帮他打包，但拿给他的时候酸言酸语的说"慢慢吃喔"，
这样是被霸凌吗？
C同学胸部发育早，打篮球被其它同学校带球上篮，这样是被霸凌吗？
这一切，只有被笑的人知道是或不是。
身为教育者能做的事情，只有适度的阻止这样的讪笑发生，多关怀他们笑的内容，
但我们都难保自己是不是有些角落没关心到了，更何况是全班都知道他家境贫穷？
即便他今天没被笑，这样做的行为无异是帮班上的学生立了一个靶，
他们就算没丢镖，你怎能保证哪天有人偷丢镖，甚至，
因为他自己的自卑而自己射了镖在自己心中？
再重申一次，这名老师不是不好，他的确是有他自己的爱心，
但身为一名合格的教育者，本就该以较高规格的态度审视，不然你教育学分修假的吗？
"标签化"这个词若不陌生的话，
就可以知道为何这议题会引起如此轩然大波，因为觉得不对的人通常不是老师，
而是一个又一个小时候被标签化、被霸凌的受害者阿。
嘘 Philcat: 你的论述最大的问题在于: 这老师的作法不一定是错的 03/29 15:23
Ans:
再次强调，
我并没有说老师人是坏人、是故意的，但他的做法真的错了。
我也仍旧相信，在这时代理抱持着教师梦在第一线的人认真而非打混的教师，
都有一颗热诚的心。
但热诚不代表没错。
推 Peter521: 一片善意导致不良的结果，那跟清官不爱钱却祸国殃民有什 03/28 15:09
→ Peter521: 么不一样？03/28 15:09
跟Peter521说的一样，虽然不致于祸国殃民的程度，
但就如同近期上映的《声之形》，若剧中的教师能够多一点魄力阻止、多一点洞察力、
多一点关怀，也许男女主角长大各自就有美好的童年了。
而你说贡丸汤老师有错吗？是的，他热诚、他爱学生、他关怀弱势，
但他的做法错了。
不论是什么理由，有错，就要真诚的道歉，这是最好的身教与言教。
唯有弯下身段道歉后，才有进步的开始呐。
※ 引述《rolandwuwu (卤蛋QQ)》之铭言：
: 这则新闻很可怕，可怕的原因是因为非常多老师认为“无知就是没有错”。
: 这个事件从一开始PO出、到引起被乡民挞伐、到现在这名老师认为仍然是要持续为教育
: 努力、到现在为止，他不觉得自己做错了什么。
: 的确，如同他的文章所述，他并非罪该万死、他没有性侵别人没有霸凌别人，
: 但他没错吗？
: 一名教师的培育需要经过各式教育理论、教育实习，经过了一连串的洗礼后才能站在教师
: 的舞台上，但这一连串的过程之中，没有任何一个环节教导教师如何认错。
: 别说教导如何认错了，更多时间是教导如何不认错。
: 大家多少都有这样的经验：拿问题问老师的时候，有的时候有些老师说这题这么简单自己
: 算、这题有点复杂晚点再跟你说，或者是问老师在班级管理上的问题等等，即便是老师自
: 己忘掉了什么，你也很少听到老师会跟你说：
: 对不起，老师忘了。
: 当然有些老师会，但大部分的老师早已丧失了认错的能力。
: 因为从教育实习起，每个老师都耳提面命的跟你说：不能认错，不然学生会不服你。
: 然后就一直当老师、这么下去了。
: 老师也是需要“被教育”的。
: 回归贡丸汤这件事情，老师自我认为的爱心真的是为了学生好吗？
: 阿德勒的理论说过，每个人都有不同程度的自卑感与优越感，
: 老师这样的作法虽说是为他好，但有没有某种程度强化了自身的优越感？
: 这样的做法倒底是对于贫穷的孩子感同身受？或者只是优越感的怜悯？
: 当然这可能是无意识的怜悯，但就如同法律一般，
: 错了就是错了，基本的道歉，很难吗？
: 你说学生没有被霸凌，是阿，国小生会被抓起来拳打脚踢的，我想比例也不高，
: 但你确定他不会被闲言闲语，指指点点说“就是那个害我们没贡丸吃的”?
: 太多时候，言语的霸凌比身体的霸凌更为难堪，而这样的霸凌连家长有时候都不知道，
: 身为老师难道是能洞察一切的千里眼？
: 我们都知道老师不是完美的，做了这件事也不是千刀万剐罪该万死的事情，
: 但同样一句话，好好道歉，很难吗？
: 大家害怕的绝不是这件事情本身，而是当你没有道歉，你就会不断做下去，
: 或者针对那名学生不给他打包泄愤。
: 但不论是哪种，都糟糕透顶。
: 好好的一视同仁、让他好好的包该包的东西回去，对他级其它学生而言才是最好的。
: 柯尔伯格也曾说过这时段是孩子培养道德最重要的阶段，
: 我们应该告诉孩子，
: 是你的就是你的，不是你的就不是你的，没有特权、没有特别。