这则新闻很可怕，可怕的原因是因为非常多老师认为“无知就是没有错”。
这个事件从一开始PO出、到引起被乡民挞伐、到现在这名老师认为仍然是要持续为教育
努力、到现在为止，他不觉得自己做错了什么。
的确，如同他的文章所述，他并非罪该万死、他没有性侵别人没有霸凌别人，
但他没错吗？
一名教师的培育需要经过各式教育理论、教育实习，经过了一连串的洗礼后才能站在教师
的舞台上，但这一连串的过程之中，没有任何一个环节教导教师如何认错。
别说教导如何认错了，更多时间是教导如何不认错。
大家多少都有这样的经验：拿问题问老师的时候，有的时候有些老师说这题这么简单自己
算、这题有点复杂晚点再跟你说，或者是问老师在班级管理上的问题等等，即便是老师自
己忘掉了什么，你也很少听到老师会跟你说：
对不起，老师忘了。
当然有些老师会，但大部分的老师早已丧失了认错的能力。
因为从教育实习起，每个老师都耳提面命的跟你说：不能认错，不然学生会不服你。
然后就一直当老师、这么下去了。
老师也是需要“被教育”的。
回归贡丸汤这件事情，老师自我认为的爱心真的是为了学生好吗？
阿德勒的理论说过，每个人都有不同程度的自卑感与优越感，
老师这样的作法虽说是为他好，但有没有某种程度强化了自身的优越感？
这样的做法倒底是对于贫穷的孩子感同身受？或者只是优越感的怜悯？
当然这可能是无意识的怜悯，但就如同法律一般，
错了就是错了，基本的道歉，很难吗？
你说学生没有被霸凌，是阿，国小生会被抓起来拳打脚踢的，我想比例也不高，
但你确定他不会被闲言闲语，指指点点说“就是那个害我们没贡丸吃的”?
太多时候，言语的霸凌比身体的霸凌更为难堪，而这样的霸凌连家长有时候都不知道，
身为老师难道是能洞察一切的千里眼？
我们都知道老师不是完美的，做了这件事也不是千刀万剐罪该万死的事情，
但同样一句话，好好道歉，很难吗？
大家害怕的绝不是这件事情本身，而是当你没有道歉，你就会不断做下去，
或者针对那名学生不给他打包泄愤。
但不论是哪种，都糟糕透顶。
好好的一视同仁、让他好好的包该包的东西回去，对他级其它学生而言才是最好的。
柯尔伯格也曾说过这时段是孩子培养道德最重要的阶段，
我们应该告诉孩子，
是你的就是你的，不是你的就不是你的，没有特权、没有特别。
※ 引述《biglarge (大大)》之铭言：
: 1.媒体来源:
: http://www.setn.com/News.aspx?NewsID=237659
: 三立
: “留给贫童的贡丸汤”挨轰 老师心碎：我有那么该死吗？
: 一名在国小任职的老师写下自己教育学童的经验，用“一锅贡丸汤”的故事让许多网友热
: 泪盈眶，感谢她教会孩子体贴善良，相对地也招来许多批评声浪，日前该名老师贴出PTT
: 网友言论，指称遭到人身攻击，抒发心里的不安难平。
: “那个包午餐的孩子，在我的保护和教育下，没有被霸凌，可是我被霸凌了。”网络知名
: 的烘培老师“神老师&神妈咪”，现实中是在国小任教的教师沈雅琪，先前她写下教育学
: 生体贴贫困学童，让孩子打包丰盛贡丸汤回家，令众多网友感动不已。
: 不过，事件曝光后，沈雅琪也遭到许多批评污辱，有网友认为她假造故事、矫情操弄媒体
: ，也有人讽刺她的演讲与教育方式。让她伤心的在脸书表示“想不透要孩子们为同学留一
: 份爱，有这么该死”、“我没有为我被骂难过，但是为了这个社会的风气感到悲哀，到底
: 跟老师有多大的仇恨？到底这些咒骂我的人为孩子做了什么”。
: 因为一锅贡丸汤，为沈雅琪带来赞美与伤害，看着PTT网友嘲讽的言论，她表示，不明白
: 为什么那么多人能任意对他人用尽批评和咒骂，原本一番美意却被曲解误会，令她感到挫
: 折，却不愿放弃最爱的教育工作。
: “我是一个在教育工作上尽心尽力的老师，不是个放任孩子不管、不是个打小孩性侵小孩
: 的坏人，我努力让没有晚餐的孩子打包午餐回家，想尽办法让班上的孩子有互相关怀的同
: 学情谊”，经历了这些事之后，沈雅琪重申，自己还是会继续为特殊生努力、为教育理念
: 奋斗，令现在受到的批评化作她成长的养分。
: 5.备注:
: 酸民上新闻了，看看有没有你~~