联合报 https://udn.com/news/story/6902/2361664
蓝光教父中村修二：大学教育 应废入学门槛
2017-03-24 07:41联合报 记者洪欣慈／台北报导
“亚洲教育体制让学生只专注如何考试，却没给学生在社会生存能力。”二
○一四年诺贝尔物理奖得主、被誉为蓝光ＬＥＤ教父的中村修二，求学路上
成绩从不是最顶尖，但专业成就旁人难比。他认为，教育的目标，应是教学
生如何在社会上生存，但亚洲的教育体制，“没有教学生这些”。
中村修二本周应邀到台大授课“诺贝尔讲座固态照明专题”，吸引近二百名
学生到场，一睹大师风采。他昨天课程结束后接受媒体访问，畅谈他对亚洲
教育体制的观察及看法。
与台湾的大学生互动了几堂课，中村修二观察到，台湾学生就和日本、韩国
等亚洲国家学生一样，专注的目标多在如何考出好成绩、进入最好的学府。
中村修二说，美国学生学的是出社会后需要的实务能力，例如从高中开始，
几乎每周都有课堂让学生练习表达能力，因此毕业后，就知道如何在社会生
存、上手公司事务，“但亚洲学生却一无所知”。
非顶大出身 仍获诺贝尔奖“我像穿木屐登上圣母峰…”
中村修二的求学经历，不是升学体制下大家认为的“胜利者”，他小时候并
非绩优生、念的不是日本最顶尖的大学，形容自己是“穿木屐登上圣母峰的
人”。
经历过日本教育体制，中村修二曾说，若他是教育部长，“要完全废止大学
入学考试制度”。他解释，大学的课堂应开放，让有兴趣的学生都来听课，
“就像演唱会排队一样”。不过容易入学，不代表容易毕业。中村修二说，
每个学生都可自由选课、听课，但毕业要经严格考核，一堂课经过数个月后
，就透过严格的测验来筛选学生，学生会在修课过程中找到适合的主修，若
有兴趣，就要靠自己的努力、投注时间成本才能留下来。
这是中村心中的理想教育体制。但他也坦言，要改变很不容易，日、韩“几
乎不可能”，台湾的教育现况他不全然了解，或许有机会。