※ 引述《shiwenli (阿爸)》之铭言：
: 私校抢生！教授沦业务 批“私校变补习班”
: 联合报 记者冯靖惠╱即时报导
: 少子化，私校抢学生已是一片红海，每年3月到6月的招生期，许多私立大学老师都要到高
: 中职跑招生外务，但除大学部抢生，现在连老牌私校的研究所都加入战场。文化大学这学
: 期新设电子商务、航空管理及科技艺术3个硕士学位学程，为了冲业绩，教务处就发文请
: 各系所老师帮忙招生，若招生成功，可以列入升等的加分计算。
: 一位文大教授表示，其实要老师们协助招生，不管任何层级，向来都有，在学校经营困难
: 的状况下，校方的心态可以理解。不过将招生成效和老师的研究及教学专业摆在一起，成
: 为升等评量的分数之一，这就非常不妥适了。“幸好学校是用正面加分的方式，而不是强
: 迫和惩罚的方式，不然就太扯了！”
: 这名文大教授表示，近年读研究所的学生愈来愈少，即使国立大学也不例外，“有去考或
: 是去登记就可以上”，连国立大学的研究所都招生困难，私校大学毕业生去读国立研究所
: 的机会比以前大，所以有心读研究所的学生，就会努力报考国立大学研究所，学校使出这
: 招的效果仍很有限。
: 文大教务长王淑音说明，所谓的升等加分，是因为教师提升等之前必须通过一个考核门槛
: ，而这个门槛，每个单位都可以打分数，教务处可打10分，招生组最多可加1至2分，“通
: 过考核才能依升等条件提出申请”。
: 一位南部私校教授表示，这已是私校常态，有学校甚至采“惩罚制”，例如规定一个老师
: 要招5或10个学生，若没达标，就会扣研究经费等等。他痛批，把老师都“洒下去”拉生
: ，对教学和研究都很伤，老师又不是“业务员”，不该把私校搞得像补习班。
: “为了保住工作，不得不低头”，这名私校教授说，他们这些年轻的教授为了拼升等，“
: 只能委曲忍耐”。每年在选填志愿前，一周5天都要到高中入班宣导招揽学生，“请学生
: 来念我们的学校”，也有遇过国立大学组成招生小组到高中“跑班”。
: 中华大学行政管理系副教授曾建元说，变相作法很多，例如把配合招生纳入服务评鉴，以
: 教师评鉴作为升等参考。很多老师都对自己专业能力和教学有信心，愿意推荐学生来就读
: ，只是学校不该拿招生业绩，和评鉴考核、薪资年终福利等问题挂勾，对教师不见尊重，
: “反而兴起不如归去之感。”
: https://udn.com/news/story/6925/2351446?from=udn-catelistnews_ch1012
看到这篇新闻突然想到我毕业大学的母系
至于哪间大学 关键字:走高速公路会看到
就连我现在在北部上班 同事问我哪间大学毕业的 他说: 还真的没听过0.0
其实挺悲哀的 去年看过学测最低录取分数 我的母系低到只要20几级分就可以
进了 还真虾
系上一些老师 也前后离开4个 都跳去国立大学教书了 (我在学时一位跳曹
毕业后3位跳槽 )。目前我的母系剩下的都年轻的老师 资深的剩三位
不夸张 4位当中 有一位当过系主任
到招生时间 上山下海去招生
跑去南投仁爱 云林沿海的偏乡也去招生
另一位老师也是在脸书上常打卡在某某高中 招生
连当到系所主管都下海去招生了 可见招生压力有多大
不过跳槽也好 至少去国立大学对他们还比较有保障
可能受不了招生压力 纷纷跳槽