2013年的旧闻了还贴【新闻】应该水桶
台湾确实应该在国中就引入技职教育，不过不是强制分流，而是自由选择
很多人明确不想读书，却还要被限制在教室里面，根本是浪费时间
大部分的人是目标导向的，在读学校的课业的时候由于不知道读这个要干嘛
所以兴趣缺缺；应该直接动手做，再由学习当中，缺什么知识再补充什么知识就好了
另外像英文课本的文章根本就是跟现实脱节的，难怪学生不知道到底在讲什么
应该针对不同状况设计不同的课本；针对不同的业别考虑到了职场上会遇到的状况
设计课文；甚至有些人想打大联盟、英超足球等等的，也可以设计体育界会遇到的状况
就算是读大学的，立志研究的也很少；不过至少读得下高中课本
但是受到的启发也很少，应该借由各种真实案例导引，并且整合各科
相关的应该起上，而不是分拆成一科一科单独上课
不过连大学教授都不一定作得到，师范体系的假如做得到，教改就不会改这么多年
还只能改考试方式而已；还有一堆闲著没事做的人，整天在改读音，干脆都开除比较实在
要做一些测试也可以，不过测试的目的只是提供学生参考自己要走什么路的指标
但是不应该强制分流，计画性经济不会比自由经济来得好；只有自己考量之后做决定
才是最好的做法
※ 引述《QQMMWA ()》之铭言：
: http://vision.udn.com/vision/story/7656/736941
: 一堆脑残左胶 到现在居然都不知道德国是菁英教育 或说欧洲一堆国家都是德国制度
: 小学就按成绩分流 瑞士小六就强制成绩分流
: 整天以为欧美都是 美国那套快乐放牛吃草学习制度
: 结果美国教出来的平民大众 有80%是连基本知识能力都没有的脑残
: 连算术都不会 当收银员收银机坏掉 找钱都有问题
: 美国那套就是只能成就少数菁英
: 普通人当白痴 整天吸毒酗酒开趴嗑药

板规不是说有加备注就ok了吗？

不错，想当年我国中英文某一刻是去中国的餐厅吃饭然后教一些麻婆豆腐 炒饭 水饺 之类的单字干我去中国的餐厅吃饭 共三小英文

把课程纲要、能力指标废掉或成仅是宣言地位才能教育自由。师范教了二十几种教学模式缺限制只能用一种教学