小弟本身是在职教师，让我跟大家说明一下目前的教育现场吧！
最近又刚好发生小6生殴打老师的事件，让人感到难过。
其实现在这种情绪障碍的孩子的比例比早年多出许多。
无法控制自己愤怒的情绪+不懂得如何处理自己的情绪，所以只要他们有状况发生时（大
吵大闹、或是直接站起来影响别的学生），很常课程就必须停止或是整节课都没了（当然
要视情况而定）
所以在处理这些孩子时需要注意很多细节和技巧，因为你不是一对一在处理，而是在全班
其他孩子的面前，有时是冷静地告诫；有时则要适时地冷处理（不要理他）；或是先让他
在教室后方或是走廊冷静一下，不要影响课程进行。
以上这些都是很常会发生的事情和处理方式。
不过！这些都只是老师工作内容的九牛一毛。
以下跟大家简单介绍一、两个：
1. 班级经营 ：
念教育相关科系的就知道，这不只是一个简单的名词，而是一大箩筐的细碎且费心思的琐
事。
包含：师生关系（班级气氛）、班级常规、亲师关系等。
班级经营的最主要的目的就是在于给孩子完善的学习环境以及养成良好的行为及纪律。
随便拿一个亲师关系来说好了，20几个小朋友后面就是20几个不同的家庭！每个父母也都
对自己的孩子有不同的期望。
这时候有趣的事情就发生了～ 很多不是教育本科出身的爸爸妈妈就会打电话给你教你怎
么当老师才是最正确的喔！
所以要怎么让这20几个家庭能信服你这位老师，除了平时教学、教导以外，跟家长们之间
的联系和资讯的更新（班级网页或是班级的FB社团）也变成必备的条件了。
2. 教学 ：
这也是最多人在战的～ 老师都照本宣科就好啦！ 老老师随便教都可以！
真的不要天真了！你以为家长不在乎吗？ 你以为校长、主任不会看吗？
说实在的，现在的孩子也不像以前，在资讯爆炸、3C泛滥的时代，孩子在课堂上的专注能
力其实不太好！ 一堂课能有20分钟专心听讲你就要偷笑了！
很多时候要配合课程进行不同的教学方法，光是要让孩子乖乖地分好组就得花不少时间了
！
家长们对于老师上课的教学也是非常重视、要求的！ 随便乱教的老师我不敢说没有，但
一定是少数。
以上这些都还没提到作业批改、学期活动（户外教学、运动会、园游会、体育竞赛、语文
竞赛、同乐会......等等）、一堆委员会议、孩子纷争处理。
说这么多，我就是想跟仇师的酸酸们讲，不管你们怎么酸，我们老师比你们只会酸的人重
要太多了。
教育乃国之根本，这些重责大任也不是你们这些酸民可以承担得起的。
导正和引导学生走向正确的道路，是需要极大的耐心和毅力，这个就是我们的专业！
你现在在这边酸，以后还不是要把孩子交给我们。

交学费了

老师 你跑错板了 出去好ㄇ

先拿出榜单来看看啊

你讲这没用啦 大家会觉得这我也会啊有什么难的

谁说的 你以为我们会有小孩吗QQ

乡民:老师这么会教的话为什么我读完书还是这么废

可惜最后一段只会助长酸酸气焰 真的不是反串吗

觉青视老师如......

一个个自己觉得自己好棒棒的老师我看多了，那些人往往都是上看看学生发问就叫他们闭嘴下课再说，等到下课又说他的薪水只有买他的上课时间，不准问。

笑死了 以前一堆8+9在闹 也没看到老师 有什鬼导正还引导讲得很好听拉 实际咧?? 多一事不如少一事的老师 多的是

一堂课花十几分钟干谯学生不尊师重道，一直强调自己上课有多伟大，点出他们也不过就是拿钱办事就玻璃心碎

老师辛苦你了，不过我的小孩如果遭受到跟我以前一样的对待的话我一定告到他没工作

情绪障碍??情绪控制问题不等同于有障碍......

学校老师不授业也不解惑，补习班都比你们了解学生

一个自己觉得自己好棒棒的老师 自我感觉良好 XDDDDDD

比早年多 是少子化吗? 才被放大? 以前刷一耳光就处理掉了吧?

被超额了没？

障碍这名词应使用的更谨慎才是........

算了吧、看补习班就知道学校很糟

你是认真说情障的还是冲动控制差的？这两个差很多捏

基本工作不用老师也能做啊专业在那

家长已经放弃学校的功能了，学校剩下的就是打分数的权

小孩是被补习班教会的吧 不是被学校老师教会的

力；军公教，老师可取代性最高、福利最肥，大问题！

如果以后学校老师的训练加品德培训，我就相信你的话

你最重要，其他人都废物，你了不起

我爷爷种田 他也说自己很重要 没他种田大家都饿死 但为何福利差老师那么多

笑死

我的小孩应该不会给你们教其实不会控制自己情緖的教师更多

好伟大哦 这种膨胀自我的老师我也是看多了

不会控制自己情绪的教师更多+1

遇过自己好好上课莫名被老师嘴贱