※ 引述《forrester (none)》之铭言：
: 大学教授本业就是做研究 常常思考问题一天都不吃饭也不说一句话的
: 一个博士的训练过程也没有精进教学课程 面试教职也不是跟中小学老师一样做教案
: 准备精美的教学道具
: 研究生大学生都念到大学了 高等教育又没人逼你念 很多东西自己不想学就算老师
: 把教材拍成好莱坞电影给你看也没用啊 不想学的人永远教不会啊
: 都哪种学生以为自己是消费者最大老是抱怨教授不会教书 没法刺激学习动机的啊
: 高等教育学费是不是太便宜了？ 校园收了太多XX伪装成学生
: 大学不是义务教育 念大学也不潮 不是人人都得念大学
科科，那种人？ 就倒楣的过来人啊！
以程序控制一科来算好了，第一个学期选了当没选，觉得说得很烂，没去。
当了，理所当然的。
第二年想改头换面努力上课，同个老师，
他妈的都正教授了，讲话还是含糊没重点。
最后索性去图书馆找二专用书，努力从基本看
结果当次期中考考全班第三.....
第二次期中考、期末考都是考上课笔记，呵呵，写的步骤与流程不同就没分。
把个工程学教的像是文科......
至于普物，教些只有自己听的懂，满分两百五平均四五十，七十才没几个....
研所教到没几个及格，同僚的学生也给该科弄到要被当延毕！
教宪法的某夜校老师，和他建议先以加强大家基本功为主，确保有考四等能力
不要只是讲义投影片翻翻就过去又不给资料的号称英式教法，到时候却又
是画李惠宗的宪法来写简答。
和我回说：“万一降低难度，但你班上却有可考法官的人才，我不是对不起他？”
科科，后来到了第二志愿，每个法律的老师备课或板书都很认真.....
所以....怎样的老师上课不认真啊？
就是那种号称要把你教到不输台大，但本身可能连台大都没念过，嘴上打高空
手上却不知怎做的那种老师吧.......