我是两个学生的数学老师。
教高三考生时，他鬼打墙整整两个月，最后我不得不加开周末的时段
经过12小时的一对一教学才让他走出疑惑。那种痛，只有数学老师知道。
隔年教他国三的弟弟时，因为基因都差不多，我也费了不少功夫才让他豁然开朗
连续两年，每天只祈求能完整的熟睡两个小时。身体的疲累和精神的压力让我差点延毕
而如今，我牺牲学分教过的学生，我却不能照着自己的理念教导他
只因为可能被冠上"文组"、"不懂数学"的罪名？！
数学系的人，你教过学生吗？你吃过我吃的苦吗？
你有什么资格要求我的学生要在还年幼纯真的时候，就学习什么叫极限？
为什么我不能决定我的学生应该有什么样的数学观？
你的定义叫真理，我的认知就叫文组？其实你是最自私的人，为了数学上方便
用定义逼迫所有人认为"0.9999...=1"！
你没有学生吧？所以十年后、二十年后，这个社会变得怎么样都不会影响你
可是我们却得在你那些不顾后果所定下的等式下挣扎，害怕学生有一天会说：
"0.999...=1有什么关系？学校说要用极限看，又没说不一样？"
"同学说13岁还不会极限很丢脸，所以我就去学了，然后就混淆了，国中也没毕业。"
"1/无限大 和无限小也是0%，0%就应该不会发生。不是吗?反正机率就是这样。"
我尊重你按照定义，我也尊重严谨的人，毕竟大家大学都有毕业，自己负责自己的人生
但我绝对反对任何人来决定我的孩子该认同什么！
极限这种观念是数学系要学的，不是我们。数学系都不一定懂极限是什么，怎么教学生？
至于你，你真的懂什么叫极限吗？
我尊重数学系朋友的选择，并不表示接受他们的决定，如果这就叫文组，你有顾到我
这个读大叶的权利吗？
我就是觉得0.999...不是1，我就是觉得0.000..01的差距还是有差
为什么你就是要强迫我接受我不相信的事？
我再问你一次，你教过学生吗？在我学生身上，你付出过一丁点吗？
如果没有，你闭嘴吧！
身为一般人，我宣誓，我绝对不同意你所定的等式。
刚刚写到一半，学生又来问我问题，我拍拍他的肩膀，想起自己墙上的肄业证书
心里想着：0.999...绝对不是1！