※ 引述《windcloud27 (比币)》之铭言：
: “5个9”＝“9X5”…这数学题全班28人答错！ 网：逻辑问题
: http://cdn2.ettoday.net/images/2267/2267855.jpg
: ▲这题数学题问“5个9”等于哪个选项，结果答案是“9X5”。（图／翻摄“爆废公社”
: 脸书社团）
: 网搜小组／综合报导
: 一名妈妈近日在“爆废公社”脸书社团发文，贴出儿子学校的数学考卷，只见其中一题考
: “5个9”的意思，引发网友讨论。有人认为，这是在考逻辑；也有人说，数学的算式“过
: 程”很重要。
: 根据考卷，题目为“‘5个9’和下面哪个选项的意思相同？①5X9、②5+9、③9X5”，结
: 果答案为③。原PO说，儿子全班28人都选①，结果全军覆没。
: 对此，许多网友解释，这是“乘数”和“被乘数”的概念，“考逻辑，这个算陷阱，①是
: 9 个5，③是 5个9”、“9+9+9+9+9=9*5，这是5个9，5+5+5+5+5+5+5+5+5=5*9，这是9个
: 5，虽然答案一样，可是逻辑不同”。
: 有人举例说，“5盒9颗装的金莎，跟9盒5颗装的金莎，虽然总数都是45颗，但单位不一样
: ”；也有人解释，“会计里单价乘数量等于总价，你就不能因为答案数值一样，把单价跟
: 数量互换，那结果就差很多了；10块的奶茶20杯，跟20块的奶茶10杯，总价都是200块，
: 但是意义差很多。”
: ETtoday 新闻云
: http://www.ettoday.net/news/20170111/846644.htm#ixzz4VQgy5ulx
这算年经文吧@@ 我记得有回过
https://goo.gl/2EGyyH
台湾的教法跟美国刚好是相反的
也就是说 全世界其实没有一致性的规定
9*5 哪个是乘数 哪个是被乘数 都是看哪一国爽怎么教
基本上 我认为这没有很重要 我小学也都搞不懂 还不是念到114纯数所
一直跳针什么基础不打好的 扯什么交换律 矩阵的 没什么意义
我倒觉得台湾教的比较烂 明明9*5 9先写 应该就是乘数 5后写是被乘的才对
结果要颠倒过来 根本北七
总之 定义什么乘数和被乘数 这个在数学上没什么太大的意义
9块奶牛买5杯 写做9*5或5*9 要看你一开始的严格定义
不过小学就搞这套 有点无脑 真的要搞 那国中 高中学的 通通都要升天了
比方说 拿国中来讲 负负得证我看9.9成的人不知道怎么证明
就算是老师 也大概有9成证明不出来
给定环 (Z,+,*) , -1 为 乘法单位元素 1 的加法反元素 pf:(-1)*(-1)=1
所以说 其实大家学数学也不是真的那么严格跟讲究
多半就是不懂背一背就过了 现在拿这个乘数被乘数来苛求小学生 就有点过了