※ 引述《ganggang0604 (MOMO毛)》之铭言：
: 拼数据了阿...
: 回应startwinkle
: 这个议题早就已经有人讨论过了，
: Douglas W. Allen的部分说穿了，不是研究...
: 只是用无排除其他影响的单一统计讨论。
: 举个例子好了，
: Douglas W. Allen的参考数据的方式
: 学生A考60分，学生B考80分，所以学生A学习表现比B差。
: 但如果加上第二个影响因素
: A学校平均20分，B学校平均90分，
: 在环境、考试内容两校不同的状况下，
: 这时A学习表现就大于B了。
: 除了举例以外的问题，更不用提整个数据的探讨，
: 没排除掉未到达高中毕业年龄的青少年。
: 这是常见统计上的错误使用。
: 实际上研究本来就要有其他影响因素的排除，
: 或交叉比对才会有实质上的准确性，
: 连这些都没有去探讨，
: 我不知道他哪里来的自信，
: 去批评别人的统计是第二型错误。
: 另外受到争议的问题，
: Douglas W. Allen是个经济学教授，
: 犯统计学上的错误率应该要比一般人低，
: 犯这种错误有两种可能:
: 1.他对于自身专业性不足，没有依照标准化统计的规范。
: 2.有目的性质的探导引导，Douglas W. Allen本身是宗教团体的专业顾问。
: 心理学是很严谨，
: 相当要求中立思考，
: 与科学研究方法的探讨，
: 其中甚至包含对自己研究的怀疑。
: 另外麻烦大家不要把焦点放在战宗教，
: 某些宗教虽然有提出不见得合理的观点，
: 但最主要的是信仰的人如何看待，
: 把宗教看待成权威自然容易用自我天坪审判，
: 把宗教看待成善念自然容易对他人包容同理。
Douglas W. Allen在发表这篇论文前，还特别把他的论文送去加拿大统计局检查过
在这篇论文里并没有发现任何的统计上的错误
会觉得有问题是因为你们将这份研究认定为研究同性双亲的教养问题
但是他研究做的一直不是这东西，他研究的目标是同性家庭出身的子女学习表现
他的结论是同性家庭出身的子女学习表现有差异
针对他的研究目标，方法以及结论，这完全没有任何的错误哦
他又没有说是什么样的因素导致这样的差异
这篇研究只是很单纯的研究同性家庭这样的环境，
他并没有说是因为同性双亲教养的因素，而是说他不知道是什么因素
在他与记者的问答，他也说明过:
问：我们可以知道，为什么同性家庭的女孩表现特别差吗？
答：很可惜，这不是我们研究的目的，单就统计数字也无法求得解答。
就男同家庭的女孩，表现特别差，这个是从加拿大人口普查资料当中看出的事实
至于是什么因素导致他们特别差，这需要进一步的研究
再次强调他从来没声称过这是同性双亲性倾向的问题，而是单纯指出环境的问题
不过我们至少可以知道，不管是什么因素导致，
在加拿大只要将女孩放进男同家庭这环境，就会产生这样的结果