很多人说是不愿意学习，那实在太武断，或许只是从自身的经验看别人而产生偏差。
像我英文没补习，本来也认为英文就很简单就唸熟而已。但如果这样说，那不就是在说
同样是第一志愿高中文组，一大堆人唸英比我“不认真”。有可能吗？太瞧不起人了吧。
我所有科目数学最差，要说我懒，我可是所有科目都读得要死。数学理解不过来就硬背
一些题目，还好也有填鸭题，要全考活用我一定死。而且回想那时，高中同班一样的数学
老师，校外也有同校上一样数学补教名师的课，为何结果不一样？我想到以前看老师画辅
助线，常在心中暗自说：“等等，怎么推断出要在那画辅助线？”，但我想，其他学生一
有人看得懂呀，这就是理解力的差距吧。然后我数学还能勉强达到高标，那考不及我的全
部都是比我不用功？不可能吧。
而且一般说法都是数学比一些科目更需理解力，我的成绩就是数学独弱，其他文科都好。
但例子看多了后，觉得这种说法也太简化了。大学时有个学长，入学时是台大外文总分
的“榜首”，但他最差的科目是“英文”。那时同学问他为何填外文，他答说从哪跌倒
就从哪爬起，毕业时那朋友问他爬起了没有，他说没有。他的国学知识超强，也就是
说，同样是文科他的国文远优于英文。
虽然有资质但不努力的话也不行，但表现不好不见得只是不愿意学习，这种说法其实
也很侮辱人。去他的，我数学也想考高分好不好。父母好像很喜欢这种说法，因为努
力就有成果的话，小孩考不好都小孩的错，而且父母心中一直能抱持着小孩那天努力
了就能达成他们目标的希望。去他的，有些人想要数学好总分更高，甚至想要进需要
数学能力的赚钱职业，就能力不到，而不是不愿意。
这么说好了，只要用对学习方法，有学习意愿，所有人的表现就会在一定高水准之上，
这世界是这个样子的吗？马的，我真想。