※ 引述《if2 (祈福兔)》之铭言：
: 柯文哲：E化是关键 应该2岁发平板
: http://www.cdnews.com.tw/cdnews_site/docDetail.jsp?coluid=121&docid=103749075
: 中央社6日报导，柯文哲下午与国民小学候用校长储训班举行“与市长有约”座谈会。
: 柯文哲在会中谈到E化概念，他说日前去找行政院主计处谈电子商务，现在中国大陆欧
: 巴桑上市场买菜都是刷手机付费，台湾怎么办？台湾的铜板应该全部消失，刷手机、刷悠
: 游卡就好。
: 柯文哲说，所以他在意E化，这是决胜败的关键，不管是否喜欢，这是时代潮流，“不
: 喜欢就等著被淘汰好了”。“什么一生一平板，废话，应该2岁发平板”。
: 柯文哲引用麦克阿瑟的话说“连上帝也不能挽救不能迅速移动的人”，E化要列为教育
: 最重要的项目，一定要推，“不会用mobile device（行动装置），就准备消失吧。”
: 至于买不起行动装置的经济弱势族群，柯文哲说，买不起的需要有人捐，只靠教育局预
: 算很困难，最理想的就是靠家长会或校友会捐赠，若有家长会愿捐钱，他愿去颁奖感谢。
: 柯文哲也说，他认为台北市虽然很开放多元，却没有很喜欢创新，例如行动派出所政策
: ，媒体都说失败，他是最近比较收敛没有讲出来，但他认为这是因为社会缺乏创新跟实验
: 精神。
: 他说，另外像“i-voting”（网络投票），这是间接民主走向直接民主的工具，还在进
: 行中，很难预测将来会发生什么事，但议会对i-voting有敌意。
: 柯文哲说，应建立创新的文化，为什么华人世界创造力那么差，“你们都有责任，把学
: 生教笨了”。
分两个部份讲
e化的确是现代趋势
教育的e化也越来越多
比方我之前参与学术伦理、交通安全等教材制作
都可发现越来越多教材透过交互式情境数位教材可以辅助学习
但是那都是中学生甚至大学生以上的
着重的点也已经不是在炫技、吸引学习者
而是已经要考量如何从不同情境中让学习者可以抽取or应用抽象的概念
这也是比较高层次学习需要数位工具的原因之一
因为可以非线性发散出去再适时收回来主轴
相关概念都可以看学习者本身兴趣与需求来提供补充的资讯
但是幼儿是不需要这种复杂的学习功能
先不说太早使用平板对身心灵的害处
光是一些台湾家长的育儿态度
就不应该草率推动小朋友使用平板
有多少家长心态是买个iPad给小朋友就觉得有尽责了
有多少家长心态是不会教囝、懒得教小孩就把责任推到其他教材上
有多少家长跟小朋友讲的话比电视和网络对小孩讲的话还少
此外
小朋友好奇心是最强的时期
就连去家里附近的公园都可以玩得开心
看到路边小花小草也可以好奇
看到邻居小猫小狗有可以好奇
为什么要把他们锁在一个框框里看着平面萤幕中的世界
明明他可以亲自去体验
数位化要做是可以
但平板不是给小朋友
是给爸妈
以前看到小虫、看到植物
我爸会在回家时带我翻图鉴
现代一样是可以让爸妈找资料
让小朋友亲自去看、去认识
爸妈再从旁辅助
小朋友看到仙丹花是红色
爸妈可以再教他花的中间有蜜
慢慢发散出去
小朋友会觉得世界更有趣些
说实在话
很多大人也已经失去对世界的好奇心
靠着声光填补空白
知道哪些女星跟哪些男星打过炮
却连路边可爱的紫花酢酱草都不屑一顾(举例啦)
放假开着车塞老半天车到山上人挤人晃个一下午再开车回家
就好像有体验自然了
拍了一堆照摆在手机或电脑
上传到FB打个卡
That's it!
除了吃完东西的垃圾
什么也没留下