1.媒体来源:
苹果日报
2.完整新闻标题:
惊！近1成家长月花万元　让小孩补才艺
3.完整新闻内文:
2016年05月18日10:37
很多家长有“不要让孩子输在起跑点上”迷思，因此让小孩在课后补习，或学习音乐、美
术等才艺。草根影响力文教基金会今天发表“儿少才艺学习”调查报告，发现幼稚园至国
中阶段的学生，有七成在课后进行学科或才艺补习，其中约有56.2%参加学科补习、
34.75%参加术科才艺课后班，费用方面，每月花费费用多在2500至5000元之间，但也有近
1成的家长，每月花费至少1万元，让小孩学习音乐、舞蹈、球类、运动或美劳等才艺。
基金会执行长陈松柏认为，社经地位越高者，越有钱把小孩送去补习，学科或才艺补习的
结果，越有可能对升学推甄有利，这也是造成学习M型化的结果，因此过去联考的一次定
终生制度，看起来是比较公平的。
该调查是于今年3月18日至4月13日，以电话随机抽样访问全台民众，1174位受访者中，儿
女就读幼儿园者占1成7，国小占4成2，国中约占4成1。调查发现，高达七成家长让孩子参
加学科或才艺补习，平均花费金额以2500至5000元最多。
深入分析就学阶段的学科补习费用及时数发现，幼儿园平均每月花费6811元、4.71小时，
高于国小阶段平均每月花4989元、4.92小时，国中阶段花4406元、6.05小时。
国立空中大学生活科学系副教授李淑娟分析，很多家长为了让孩子学英文，在幼儿园阶段
就选择双语幼儿园或去补习，但这些补习班都是只会教英文，却不懂幼教。
台北市健康国小校长杨士贤说，根据教育部统计，推动教改以来，补习班数量从3000家增
为1万1千多家，“这究竟是谁造成的？”很多家长把孩子送去学英文，显见学校教育无法
满足学生与家长的需求，“搞不好以后在台湾开出租车，都要会讲英文”，但在学校正式
课纲中却没有足够的英文课，人民既然有需求，但课纲却没有，教育部应审慎思考如何在
正式课程中提供足够课程，让人民集体焦虑感降低。（刘嘉韵╱台北报导）
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多元入学(X 多$入学(O