※ 引述《eddie04 (eddie04)》之铭言：
: 其实打骂教育是最差的做法
: 除了在当事者(小朋友/新人/新兵/新学习者)
: 留下阴影与不良示范以外
: 其实没什么好处
: 到底是台湾人天生劣根性太重
: 还是有些人当兵当不够被虐一有权利就要开始虐人
: 退伍这么多年还是想不透
: 有没有为什么台湾人很迷信打骂教育的八卦?
十年前吧，好像正在通过修法禁止体罚，这话题在当时正夯
但很多一线的教师相当反对，认为没有体罚难以管教学生
我当时正就读国中，也被体罚过，原因是迟到
内容是那种在没有订班规情况下教师对学生进行公开羞辱的类型
说真的这事对我影响挺大的，就想说以后当老师弄回去
于是当时也利用课余时间去看了点教育概论之类的书(国中生自以为看大本书很屌ㄎㄎ)
专挑体罚或者管教之类的章节来看，想说理解一下那老师的思路
印象中当时的教育类书确实有提到体罚的诸多坏处，像是在习惯体罚后，道德层次会较低
云云，两三本的内容都是不鼓励体罚
之后读了大学，也修了教程，也从没看到有教师认同体罚可以作为一种手段的
十几二十年前的师培课程至少在不鼓励体罚上应该是没什么改变的，至少教科书是如此
照理来说通过这学程的新教师，不管在情意上任不认同体罚，在认知上都应该是知道体罚
对人格发展有十足的破坏力的
那为什么教师在出厂过后几年，会有不少教师转而采取体罚这手段呢?
在课程中张民杰教授曾有对此做解释，他认为体罚和毒品类似，可以快速的达到目的，但
副作用相当糟糕，且有成瘾性，教师一旦用过几次后，常常被短暂的效果给迷惑而上瘾
体罚是管教方法的一种，但并非唯一的一种，仍有其他如代币制、契约制等方法可以使用
，通常不是没别的办法，或根本不会别的方法，又或者懒得用其他管教策略的人在使用体
罚，体罚用久了、用惯了也就懒得去学别的方法，而原本学的也生疏了
这也就是为什么立法禁止体罚时，会有一票教师跳出来反对了
因为这群公务员习惯体罚这手段，变得只会体罚这一招啦
至于是不是传统的管教方式都不能用了咧? 答案是否
罚站、换位置、搬到特别座等副作用较低的方法都还是可以适用，不过有增加一些限制，
在《学校订定教师辅导与管教学生办法注意事项》中有确实提到，例如罚站单次不得超过
一节课等等
这部分的规定校方会宣导，甚至政府也有提供相关的懒人包[1]可以给教师使用
但即便如此，在求学过程中仍有许多教师在感叹“现在不能体罚，学生不好管”时，还是
会接个“连罚站都不行了”，由此可见这类教师没有弄清楚状况，也没半点去适应、学习
新的事物的打算，行政的宣导也没听半点进去
这种没办法与时俱进，一套工具不能用就没办法，只会迷信打骂教育的教师常常就会在上
课时一直抱怨抱怨不能用体罚这件事，学生听着听着也觉得体罚有效，长大以后也就跟着
一起迷信打骂教育了
[1] http://163.23.139.2/ezfiles/0/1000/img/3/340502513.pdf