肥宅我大学也读好多年了, 提供一点浅修课学分的浅见
我认为在“精实课程内容”的前提下减免学分绝对是一
件好事. 台湾学生一直有一种迷思, 认为选课学分多就
是学得多, 好棒棒. 每年选课结果公布, 一大堆同学晒
30, 40 学分的课表. 底下迷妹迷弟一阵吹捧. 但仔细
一看, 都是一些出名的废课.
肥宅我认为台湾大学课程有两大缺失.
第一个就是学分不精实, 一个科系和一个科系之间对学
生得要求差异很大.
以 112 为例, 某理工学系的所有必修课, 教授几
乎都有共识: 10% A+, 15~20% A, 15~25% A-, 剩下都
B+ 起跳. 电子学读得要死要活也就 A. 但如果到隔壁
某系修课, 行销管理学 80% A+. 上课只要去点名, 期
末报告上台嘴一小时, 根本不用做事情.
其实当初改为等第制的目的就是希望教授用相对表现
来给分, 永远只有前面固定 %数的同学能 A+.
但有些教授评分制度改了脑袋没改, 出的考卷超简单.
烤起来大家都九十几分, 一查对照表, 9x 分就是 A+
迷妹们根本不用读书, 每天只要和洋屌去趴踢就好
有些系所很可怜, 教授出超难, 平均七八十分. 对照起
等第转换表, 全班最高也才 B+.
第二个是毕业要求学分太多. 这种现象在东方特别常
出现. 学生也为了凑齐毕业的学分, 只能囫囵吞枣挑
选废课来修. 这样的结果往往是学生根本不知道自己
可能喜欢哪些领域. 世界上也是有大学走这样的风格,
就姑且称为 “工匠型” 大学. 这样的大学其实概念
上和技职体系就很像, 老师以教学为主, 学生也以修课
为主, 是希望训练合格的各方专业人才
但平心而论这种大学就不用奢望自己能生出什么研究
型人才, 也不用说有顶尖级的研究了