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“越改越糟把孩子变笨” 12年国教出了什么问题？
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立法委员徐欣莹昨天举办十二年国教座谈，吸引教育界、家长参与。记者罗缃纶／摄影
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立法委员徐欣莹昨天邀请教育部次长林腾蛟、县教育处副处长李国禄等人，与民众座谈十
二年国教问题，民众大都反映城乡教育资源有落差，质疑多元入学是“花钱打造”，指联
招相对有公平性，可让贫困的孩子凭考试出头天。
也有民众反映，教改“越改越糟、把孩子变笨”，缺乏品德、伦理、生活教育，孩子看起
来很标准，但毕业后宅在家，甚至无法融入社会变成尼特族，有的当上大位则贪赃枉法，
教育到底出了什么问题？
林腾蛟表示，提出教改，就是因出现考试领导教育，出现扭曲，教改注重多元学习也重视
到地方特性，提供适性扬才的管道；李国录说，新竹县也重视城乡差距问题，设法改善偏
乡教学环境，增加资源设备和师资等。
“台北孩子学音乐、才艺，你们知道乡下家庭为孩子筹学费的困扰吗？”出席民众指多元
学习对偏乡乡孩子不公平，偏乡学习资源不足，甚至才艺、补习班等都少，学校师资也是
问题，也有学校连操场都没，怎么跟人比体育？
座谈会吸引近千家长参加，发言热烈，偏乡国小1位家长会长说，教师不足，如果遇上老
师请产假，找代课老师也成问题，因钟点费少，找不到人，学校曾找一位代课，几乎包下
所有跨科课程，有次，校长找他“帮个忙，来代个课吧”让他傻眼；学校还得应付上级繁
复的评鉴，“次长，一项评鉴下到基层，就得忙一个月！”那有心力办教育。
林腾蛟说，教育部已在检讨评鉴问题，未来将减少30%的评鉴，也会检讨偏乡学校教师员
额配置问题，至于代课教师，如果是生产、延长病假属长代，采月薪，短代才采钟点费，
将再做了解。
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