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导师设LINE群组 国中生吵买手机
老师立场：只论课业不聊天 电脑版也可以
台中市一所国中老师设立班级LINE群组，希望下课后与学生讨论功课、公布小考答案；有
家长肯定老师的用心，但有家长表示孩子因此吵着要买手机，回家一直挂心群组，课后生
活受影响。
本报接获家长投诉，有一天女儿回家跟他“借”手机要加入班上群组，他追问白天都在学
校，晚上为何还要透过LINE群组沟通？女儿告诉他，老师说要透过群组公布白天小考答案
，并提醒明天需要注意的事。
家长说，女儿加入班级群组后，每天晚餐后坐立难安，一直跟爸爸借手机，写功课时也把
手机放一旁，三不五时看一下，担心错过老师或同学的讯息；后来吵着想要有一支自己的
智慧型手机，但他和妻子拒绝，造成亲子争执。
家长疑惑：家家贫富有落差 恐酿比较心理
投诉家长表示，他为此事找老师沟通。老师说透过班级群组，可增加学生之间互动；线上
公布解答，可即时讨论。老师说有告诉学生，不一定要用手机，也可透过电脑版的LINE。
老师还解释，有考试当天才会透过群组沟通，群组只公布考试答案，让家长可以参与，了
解孩子的学习状况；群组不会聊天，只有讨论课业，沟通紧急状况。
但家长质疑，每天小考答案放学前就可公布，为何非要透过LINE？班上学生贫富不同，会
造成孩子比较心理。
这所国中的校长表示，尊重老师与学生互动方法，家长可在班亲会时提出不同想法，大家
集思广益。但对于不使用智慧型手机的学生，应该直接与家长联系或打电话给学生。
台中市教育局长颜庆祥认为，这名老师虽非强制学生一定要有LINE帐号，但若取得解答、
讯息一定要透过群组，就有半强制性，对没有智慧型手机或电脑的孩子并不公平。
他认为，教育的沟通管道，应建立在公平的原则之上；若学生取得讯息有资源的落差，就
不该成为沟通的管道，老师的思考应该更周延。
台中市家长会长联盟会理事长余海伦说，肯定老师在网络时代善用各种社群媒介，但顾及
学生家庭背景的差异性及对孩子拥有手机有不同的态度，应采取多种传送管道，以免造成
反效果。
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老师贪图方便才这样
有事应该在学校讲
课业的解答也该在课堂上公布