※ 引述《Roy3567 (路边的大白)》之铭言：
: http://www.keu.org.tw/keu/newView.aspx?keuNewsId=2471
: 【基层心声】104年高中职全国super教师奖得奖感言:通往地狱的路都是善意铺设而成的
: ●文：瑞祥高中教务处庄福泰主任
: 瑞祥高中教务处庄福泰主任 104年高中职全国super教师奖得奖感言:通往地狱的路都是
: 善意铺设而成的
: 这个奖对我个人而言只是多了一个摆饰，但是我想利用这个机会说一些心里的话。
: 我当行政颇有时日了，四年前我产生很大的倦怠感，原因是一直在应付上级没意义的
: 表单和资料，加上竞争型计画，很多人都在纸上作业，为了补助款和评鉴各校都极力造
: 假，于是我退出了行政。
: 过去四年我担任专任或导师，在第一线接触孩子和基层老师，面对孩子一切都是真实，
: 他们有各式各样的问题各式各样的烦恼，也有各式各样的笑容，和孩子相处的这四年成
: 了我教学生涯最快乐的时候。在这四年我和我的同事们一起上课一起解决孩子的问题，
: 我看到基层老师是如何默默地奉献，有些同仁中午牺牲午休天天和孩子谈话，我有机会
: 看英文老师上课，连我都不想离开课堂，有些同仁班级经营让孩子服服贴贴却又生气盎
: 然，有最元老的数学老师愿意牺牲自己的时间帮孩子解题，每当大学放假办公室内挤满
: 回来看老师的孩子，让我无比羡慕，过去四年，我从我同事身上学到的实在太多，这些
: 基层老师无须教育部烦恼，他们每一个都比我更是典范。
: 今年在校长的极力邀请下我接下教务主任，过去从孩子身上我知道同理、陪伴的重要，
: 我们校长也是一直这样领导我们，我想对老师也就是这样吧!有这么优秀的老师支持着整
: 个学校的运作。让我大胆重回行政工作，但是两个月来，我深深觉得，这个国家的教育
: 政策可能就是毁坏教育的元凶。
: 两个月来无止境的表单和填报资料，耗费大量人力的补教教学施测，让行政工作耗在没
: 意义的事情上，我办公室内的组长们经常要工作到八九点才能下班，青春年华耗在这些
: 报表上毫无意义，国家的出生率已经够低了，这些老师经济不是弱势，智慧和体能都是
: 优质，正是养育国家下一代最好的人选，却净做一些为了满足上级虚荣或是某些教授研
: 究所需的数据，这不公平更不道德!
: 如果这些工作有益于孩子的学习发展，我相信大家都会愿意承担，但是一点帮助都没有，
: 例如补救教学，重点在教学不在评量，政府却耗费大量人力去评量，补教却随便，相关
: 配套也不足，我很难想像这些政策是如何制定出来的，其他多如牛毛的各式评鉴各式宣
: 导更是拖垮行政的杀手，行政工作本来要应该要支援教学的，现在反成为教学的掣肘。
: 通往地狱的路都是善意铺设而成的，政府的善意却因为缺乏对基层的了解与沟通，反将
: 成为搞垮国家教育的最大凶手。 放手吧!教育长官们!
太认同庄老师所言，听过他的演讲，是一位相当有理想和幽默感的老师
这样的老师如果能当老师们的长官其实是很好的事情
他会成为支持老师发挥专业的最大后盾
但很可惜的是，他说的教育现况也是个事实
因此想必也是迫于无奈让许多行政老师做了很多没意义的工作
教育部总是一直在想各式各样的工作名目来要求各级学校单位实施
乍看之下这个国家真是不简单，学校评鉴、教师评鉴都推展的相当细腻周到
而多元化的教育计画也一直不断往前跑
但当一个学校有很多的老师不能在课堂上把握住专业领域大展身手
而是把精神都消耗在研习拍照、整理会议纪录、堆叠各种填得满满的计画表格
当这些教育部所要求的各种业务不断被催生出来
就代表他根本没有多余的精神对自己的课程进行实际符合教学现场的设计
尤其这些行政老师很多都正值青壮年，最能在课堂上实现改革过往的教育弊端
搞得很多老师都只能不断复制自己前几年教书的内容
不然就只好额外花工作以外的很多时间想办法提升自己教学的东西以跟得上时代
就说个最简单的教师评鉴
教育部把整个事情弄得大费周章
要训练每个老师都能客观评鉴别人和自我评鉴，并且写出钜细靡遗的评鉴资料
什么自我成长计划表，什么课堂轶事纪录（详细到几乎是逐字稿）
这些全部都是立意良善，而庄老师本身也是推广讲师之一
但真实的情况是，非常认真于教学的老师真的不会花时间处理这些额外的事情
有时间都拿来备课和处理学生家长以及教学的事，还要吸收新知去加深教学的广度深度
而且有理想的老师不会想要每一年都用同样一套教法，总会想要再花时间更新自己
这就已经在实践自我成长了，结果却要刻意写出一份很漂亮的成长计画表
很多老师互相都会讨论教学的方式
结果还得假惺惺的去别人课堂上打一份逐字稿再回来对照教学是否有完成哪些层面
然后再找时间假惺惺的两人一起针对这份表单内容进行讨论
其实心里想的是：我还有三十本作文没改，还有一份考卷没出，还有两张讲义没做好阿
简单来说，太多的计画都偏离了教学现场本身
表面上都是让学校和教师不断成长的手段
实际上都是让学校和教师不断疲于奔命的工作绊脚石
因为这些不会让那些打混摸鱼的老师就因此成长和改变
在课堂上打混摸鱼的老师通常都会为了能继续打混摸鱼而写出一份很漂亮的表单
而课堂上很努力又教得好的老师通常都很懒得理这些繁琐的杂事
这个国家不是只有教育如此而已，医院评鉴也是
我不知道真正有效又不会夺去工作者做正事的心力时间的评鉴应该是怎样
但我认为现今很多评鉴和各种政府要求的专案所需要做的表面工夫正在消耗人才
柯文哲说得很好，现在很多政治人物都不读书
就是因为制定政策的人都不花时间好好读书
所以弄得很多计画和评鉴都会让人没有空好好读书
一个教育工作者最需要的做的事情就是保持广泛的阅读和思考
才能给学生有启发性的深刻的东西