相信很多经历日本时代，或者四五年级前辈们，
都有经历过当局对台湾本地人实施的差别教育待遇，
不但被贴上标签而被既得利益者鄙夷，而且成长之后也会因为诸多门槛而被刁难。
例如日治时期台湾总督府就分别为台湾人和来台日本人实施差别教育，
分别设立“公学校”和“小学校”，虽然在日治末期已经建立了形式上的义务教育，
但公学校和小学校本身地位和受教权仍然不平等；另外日本当局为了严控台湾人思想，
在高等教育就设立门槛，仅限台湾人学习医、农、工等不至于威胁统治者权威的学科。
就算到后来日本殖民时期已经结束，国府当局也对台湾人实施形式上的义务教育，
但初等教育由于强制性的国语运动和挂狗牌等手段，
变相实施类似日治时期针对台湾本地人的不平等教育；
而后来的高等教育，就引入了“各省比例”和“侨外生优惠”这些玩意，
也变相设立针对台湾人获得高等受教权的门槛。
那么就日治时期和台湾战后时期，当局针对台湾本地人实施的差别教育，
哪个时期的差别教育对台湾人比较不合理？
或者是经历过这些不平等待遇的前辈们，会不会为此大吐苦水？