楼主:
bota (llll)
2015-08-30 02:04:44建构式数学不就是教你,原理原则开始思考
而不是死背九九乘法
怎么看这个理念都是对的,
为什么酸民一直骂?
不然你背 １９*19
然后说, 我一眼可以看出 17*16 是多少
这样有比较厉害吗?
一天到晚骂建构式数学, 然后又去吹捧法国哲学的人, 不知道是什么心态?
作者:
kingrichman (silent all these years)
2015-08-30 02:06:00原理教一堂课就够了跟工程数学一样，推导教完，直接背结果
不错阿 印度不是倍20*20理解过程 背结果 不然就推导到记起来理念是对的 不代表方式的过程和结果是好的阿
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:11:0019*19 我是想到用扣的 不然就拿笔直接乘
作者:
Push5F (帐号已卖)
2015-08-30 02:11:0019*19=360
作者:
HamalAri (哈马‧阿里)
2015-08-30 02:11:00那种把乘法误以为是很多次加法的，根本不懂数学
说真的 背19*19 一眼看出17*16是多少还满厉害的
作者:
HamalAri (哈马‧阿里)
2015-08-30 02:12:00并不是不能这样教，但事实是老师根本不懂建构式数学
作者: StylishTrade 2015-08-30 02:13:00
思考是一种直觉和本能 如果思考还要先学怎么思考
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:13:00东西到台湾就会变质拉 今年教研所不少补习班老师开始有感
作者: StylishTrade 2015-08-30 02:14:00
那跟说英文还要先想文法对不对有什么不一样
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:14:00学生一堆基本的数学东西都不会 因为教改~
作者:
HamalAri (哈马‧阿里)
2015-08-30 02:14:00八卦是，不只建构式是抄的，乘法误以为是加法也是抄美国
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:14:00虽然说这样有点奇怪 但你直接叫我背 我背不起来 = =
作者:
HamalAri (哈马‧阿里)
2015-08-30 02:15:00刚好抄的都错的，刚好抄到美国数学教育学家，不是数学家
我以前背乘法的时候也有教原理阿 又不是建构式的功劳
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:15:00所以只能靠理解后再背 如果课本没教 老师不会就GG了
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:16:00小学二年级就知道为什么了好吗 我老母跟学校老师都有教建构式数学刚来台湾变成 限制学生解题方法 超好笑你写对的东西会被划X 要照他们的教法去算
啊啊 这真的超愚蠢还有什么先后顺序的 我也无法理解
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:18:00那你要能接受 他们认为过程比答案重要 观念不翻转再厉害的老师来教都在鬼打墙
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:19:00而且现在的高中数学蛮多蛮怪东西像信赖区间 我在家教板就常看到根本就一堆出错的题目高中根本不需要教到那边吧 只是丢公式意义没很大
一般人其实只要工具性的理解就行民调满常看到的吧 至少知道怎么用就好
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:22:00是阿 可以出些应用性的题目 但我看到的是题目很爱考观念但其实题目本身就是错的 就变的超怪 ..那种题目还不少.. 那些东西给统计系教授看应该会想骂人吧
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:24:00有本书叫淘金印度 里面这样写IIT的学生ＩＩＴ考试的目的不在训练学生短时间内能正确地解出多少的问题，而是希望学生能够思考该用什么定理如何用有逻辑且富创意的思考方法，完美地解决问题。例如，即使在规定时间内没能写出问题的答案，只要写出来的
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:26:00思考过程是优异的，就能够获得高分。
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:27:00作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:27:00教得好基本上就还好, 不过到台湾一样会变质举台湾的美国学校来说 , 不少老师根本就摆烂,完全没教,
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:28:00台湾人的发展就是那样 无法有开创性的想法
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:28:00就让学生一直讨论,做作业, 但据实际出过国的家教学生表示
因为没有需要 况且现在制度下 这样是最有效率最有利
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:29:00他在国外上课根本不是那样
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:29:00玩 当然台湾还是有些怪物自己可以发展 那就另当别论
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:30:00这篇天下的内容是从 NHK亲自去印度访问 后发行的书 节录的他们小时候怎么训练学生可以去图书馆找
从诱因开始思考 或许会比只讨论 应该OOXX做 实际一点
死背九九乘法绝对是错误的教法，建构式数学是教学法但没人规定考试也要用建构式数学的教法就好像一开始学游泳要学原地打水跟换气，但就是有脑残举办了原地打水跟换气的游泳比赛，手段跟目的完全错置
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:35:00以前根本没死背阿.. 不懂为何会被脑补成是死背台湾的建构式数学根本搞笑吧..
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:36:00就是死背呀 老师说 ㄟ 明天考99 先背 还记得是小3
传统的教法就是死背啦，不然你老师有一个一个算给你看
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:36:00有阿=.=当然不可能每个都算 其他以此类推阿
作者:
xvmon123 (xvmon123)
2015-08-30 02:37:0017*16=16*16+16
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:37:00提99只是要凸显说 以前教法现在想想实在很有问题
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:38:00如果老师真的都没讲解就叫学生背 那就是老师问题吧
作者:
yahoody (A-RON)
2015-08-30 02:38:00九九乘法就只是个工具 明明就会用就好
作者:
xvmon123 (xvmon123)
2015-08-30 02:39:0020*20的 只要会11到19的平方 要很快看出来不难吧
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:39:00但教育目的不仅 只是会用啦 反正台湾这种教法 大多数人
作者:
jyekid (会呼吸的痛)
2015-08-30 02:40:00只能学会前人已经劈荆斩棘过的 但没办法开创新的东西
作者:
xvmon123 (xvmon123)
2015-08-30 02:41:00就跟九九乘法其实只要会平方就少背很多一样再加上交换律 要背的根本没多少
作者:
goshfju (Cola)
2015-08-30 02:43:00我是一开始都懒得背拉 多用几次自然会记起来
作者:
xvmon123 (xvmon123)
2015-08-30 02:43:00像什么totally bounded才是要背的
老师没有学过建构式 又要怎么马上能教呢不然建构式训练思考很不错
作者: tryagain24 (wilson156) 2015-08-30 06:33:00
台湾的可悲之处 永远都只学到坏的 好的都学成四不像
作者:
xalcard (小心眼的后果)
2015-08-30 06:47:00不对，先学会原理再开始应用的观念就是最大的迷思你不需要学会从无到有创造出电脑之后才开始用电脑你一定是在什么都不懂的状况下先用了，熟练了，再慢慢往回推深化到工作存在的本质或运作原理这个顺序如果弄反了，学什么都会痛苦又失败再举个例子，你不需要了解心肝脾肺肾是怎么协同运作，肌肉神经是如何协调内脏如何维持恒定等人类生命原理就开始使用你的身体，应该说这就是自然界中的定律你一定是先学会怎么用，才开始思考为什么可以这样用建构式数学的宗旨就是自以为聪明的把他弄反了当然这在头脑思考中很符合线性逻辑，我先学会发明电脑的原理再开使用电脑，这样以后遇到任何问题都能够轻易解决但现实中这根本视为反自然的思考，硬是这样操作学习的话只会造成灾难的结果
建构式数学是美国对后段班学生的补救教学，他属于另外一种解题方式，目的是让后段班的学生懂以上是我数学教授们在美国生活与深造时的认识。才不是什么注重原理原则的狗屁美国人很欣赏九九乘法的，但问题是英文发音太长
作者: codehard 2015-08-30 09:50:00
知道原理比较重要 中间无聊的计算就交给电脑吧